初中数学新华东师大版七年级下册6.3 三元一次方程组及其解法教案（2025春） .pdf

6.3三元一次方程组及其解法

【教学目标】

1.了解三元一次方程组的概念.

2.会用“代入”“加减”把三元一次方程组化为“二元”进而化为“一元”方程来解决.

3.能根据三元一次方程组的具体形式选择适当的解法.

4.让学生认识三元一次方程组的求解关键在于“消元”，进一步熟练掌握“代入”“加减”消

元的方法.

5.让学生感受把新知转化为已知，把不会的问题转化为学过的问题，把难度大的问题转化为

难度较小的问题这一化归思想，体会数学学习的方法.

【教学重点】

三元一次方程组的解法及“消元”思想.

【教学难点】

根据方程组的特点，选择消哪个元，选择用什么方法消元.

【教学过程】

一情境导入，初步认识

前面我们学习了二元一次方程组及其解法一一消元法.有些有两个未知数的问题，可以列出二

元一次方程组来解决，实际上，有不少问题含有更多未知数，我们来看下面的问题：

在足球比赛中，胜一场积3分，平一场积1分，负一场及。分，勇士队参加了10场比赛，共

得18分.已知勇士队在比赛中胜的场数正好等于平与负的场数之和，那么勇士队在比赛中胜平

负的场次各是多少？

对于这个问题，我们可以用二元一次方程组来解决.这个问题中有三个未知数，如果我们设三

个未知数，你能列出几个方程？它们组成一个方程组，你能解出来吗？

［教学说明］通过创设问题情境，引入新课，使学生了解三元一次方程组的概念及本节课要解

决的问题.

二思考探究，获取新知

对于上面的问题，设胜负平的场次分别为X八z,分别将已知条件直接“翻译”出来,

列出方程，并将它们写成方程组的形式，得：

y+z=10①

3x+y=18②

=y+z③

像这样的方程组称为三元一次方程组.

怎样解三元一次方程组呢？

回忆我们在解二元一次方程组时，其基本思想是什么？你会用几种方法解二元一次方程组？

对于三元一次方程组，我们能不能先消掉一个或两个未知数，转化为二元一次方程组或一元

一次方程求解.

将③代入①和②中得：

(2y+2z=10①()=3

【4y+3z=18②，解得七=2・

将代入方程③中，可得：x=5.

［2=2

x—5

听以这个三元一次方程组的解是：y=3・

g=2

思考：上面的三元一次方程组能否用加减消元法求解？或者能否利用方程③，直接代入方程

①中的y+z?比较一下，哪种方法更简便？由此你能总结出解三元一次方程组的步骤吗？

1

［归纳结论］解三元一次方程组的步骤：

1.利用代入法或加减法先消掉一个未知数，将三元一次方程组转化为二元一次方程组.

2.解二元一次方程组.

3.将二元一次方程组的解代入其中一个方程，求出第三个未知数.

［教学说明］结合情境问题中列出的方程组，类比前面所学二元一次方程组的解法，得到解三

元一次方程组的整体思路.

三运用新知，深化理解

3x—y+2z=3

1.解方程组＜2x+y-4z=11,若要使运算简便，消元的方法应选取()

7x+y—5z=1

A.先消去xB.先消去y

C.先消去zD.以上说法都不对

4x+3y=1

2.若方程组＜a八的解*和y的值互为相反数，则”的值等于()

2奴+(Sl)y=3

A.0B.1