四年级下册道德与法治【全册】教案设计【含设计意图】 .pdf

部编版小学道德与法治

【四年级下册】

四年级下册道德与法治【全册】教案设计

第一单元同伴与交往

1我们的好朋友

【教学目标】

1.通过感受朋友在一起给彼此带来的快乐帮助，认识到友谊的重要性。

2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏尊重他人不同的感受选择。

3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不

一致而产生的矛盾。

4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。

【教学重难点】

教学重点：知道人与人之间存在一定的差异性,学会欣赏尊重他人不同的感受选择。

教学难点：学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、

观点不一致而产生的矛盾。

【教学准备】

教师：多媒体课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。

学生：每人一张卡片纸、彩笔或颜料。课前通过各种方式全面了解朋友的特点。

【教学课时】2

【教学过程】

第一课时

（一）歌曲导入

播放歌曲《找朋友》，让学生跟随音乐一起唱跳，营造轻松愉快的课堂氛围。

歌曲结束后，教师提问：〃同学们，你们都有自己的好朋友吗？谁能大家分享

一下你好朋友之间的趣事呢？〃引导学生积极分享自己与朋友的美好回忆，从

而自然地导入本节课的主题——我们的好朋友。

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设计意图：以欢快的歌曲导入，能够迅速吸引学生的注意力，激发学生的学

习兴趣参与热情。通过让学生分享与朋友的趣事，唤起学生对友谊的美好情感

体验，为后续深入探讨友谊的相关话题奠定情感基础。

（二）友谊故事分享会

1.教师先给学生讲述一个关于友谊的小故事，如《伯牙绝弦》，讲述伯牙与

子期之间深厚的知音情谊，以及子期去世后伯牙破琴绝弦的感人情节。

2.故事讲完后，教师引导学生分组讨论：〃从这个故事中，你体会到了友谊

的哪些特质？你认为什么样的朋友才是真正的好朋友？〃每个小组推选一名代表

进行发言，分享小组讨论的结果。

3.教师对各小组的发言进行总结补充，归纳出友谊的一些重要特质，如相

互理解、相互欣赏、彼此信任、忠诚等，并在黑板上记录下来。

设计意图：通过故事分享小组讨论的形式，让学生从具体的故事中感悟友

谊的特质，培养学生的思考能力团队合作精神。同时，教师的总结归纳能够

帮助学生更加系统地理解友谊的内涵，明确真正朋友的标准。

（三）友谊大调查（12分钟）

1.教师发放〃友谊大调查〃问卷，问卷内容包括一些关于学生与朋友相处的日

常行为感受的问题，如〃你经常朋友一起做什么？〃〃当你遇到困难时，朋友

是怎么做的？〃〃你有没有朋友发生过矛盾？如果有，是因为什么？〃等。

2.学生认真填写问卷，填写完成后，教师组织学生进行同桌之间的交流，互

相分享自己的问卷答案。

3.教师随机抽取几名学生，让他们在全班同学面前分享自己在友谊中的经历

感受，其他同学认真倾听，并思考自己在与朋友相处时是否也有类似的情况。

设计意图：通过问卷调查交流分享的方式，让学生对自己与朋友的相处情

况进行反思总结，进一步加深对友谊的认识理解。同时，这一环节也为教师

提供了了解学生友谊现状的机会，以便在后续教学中更有针对性地进行引导教

育。

（四）角色扮演之“好朋友的烦恼”

1.教师创设几个朋友相处中可能出现的烦恼情境，如〃朋友考试没考好，心

情低落〃〃朋友因为参加兴趣小组而忽略了自己〃〃朋友别人发生了矛盾，找自己

帮忙等，并将这些情境写在纸条上。

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