统编版语文四年级上册上第一单元整体作业设计 .pdf

语文四年级上册第一单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本

信息人民教育出版

语文四年级第一学期第一单元

社出版

单元组

织方0自然单元□重组单元

序号课时名称对应教材内容

1《观潮》第1课

课2《走月亮》第2课

时3《现代诗二首》第3课

信4《繁星》第4课

息

5《我们与环境》口语交际

6《推荐一个好地方》习作

7《语文园地》语文园地

二、单元分析

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对第二学段有明确要

课

求：“对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。”“能联系

上下文理解词语的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用，能初

标

步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”“能复述叙事

性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。与他人交

要

单流自己的阅读感受。诵读优秀诗文，在诵读中体验情感，展开想象，

领悟诗文大意。”“能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想

求

元法。”

本单元以“自然之美为主题，编排了《观潮》《走月亮》《现代诗

分教二首》《繁星》四篇课文。本单元的语文要素是“边读边想象画面，感受

自然之美”O“边读边想象画面”能把静态的语言文字转化为形象的画面

析材和场景，帮助学生对文本进行理解，感受文字之美和情境之

美。学生对“边读边想象画面”并不陌生，本单元是在以前学习的基

分础上，强化对“边读边想象画面”这一能力的培养。本单元的习作要

求是“推荐一个好地方，写清楚推荐理由”O教材以分享和推荐的方

析，让学生介绍自己喜欢的好地方，旨在激发学生的习作兴趣，让它

们从本单元“自然之美”的学习走向生活实际，表达对美好生活的真

切感受。

在三年级学习中，学生已经尝试边读边想象画面，了解了课文是

学

怎么围绕一个意思把一段话写清楚，这些都是为本次习作“推荐一个

好地方，写清楚推荐理由”奠定了基础。

情

本单元旨在引导学生边读边想象画面，感受自然之美。学习根据

文章中的描写想象画面、声音、味道的方法，培养学生迁移运用的能

分