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2025年春江苏开放大学教师发展与职业道德作业一答案
一、单选题
1、幼儿教师专业化的演进中,以下哪项法律或政策首次明确教师是专业人员?
A、《教师法》
B、《幼儿园教师专业标准(试行)》
C、《中华人民共和国职业分类大典》
D、《教师资格条例》
正确答案:A
2、()是教师与教师之间良好沟通的基础。
A、坦诚相对,赞美欣赏
B、巧用语言,珍惜情谊
C、少争多让,善于倾听
D、容忍异己,理解宽容
正确答案:A
3、当工作遇到挫折时,刘老师总是能够乐观、豁达地面对。这表明刘老师具备()。
A、健康的职业心理
B、较强的教育能力
C、高尚的职业道德
D、丰富的学识修养
正确答案:A
4、下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是()。
A、教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的
B、社会发达程度越高,教师职业的劳动越复杂,所负担的责任就越大。在社会发展和经济发展中发挥的作用就越重要
C、教师的职业责任发展趋于单一专业化
D、教师的职责发展是一个连续性的过程
正确答案:C
5、在学校,教师之间要善于()。
A、相互监督,勇于竞争
B、团结合作,一致对外
C、相互借鉴,共同提高
D、各自为政,独立思考
正确答案:C
6、在幼儿园教师专业成长的过程中,()发挥着主体作用。
A、社区
B、幼儿园园长
C、专家
D、教师自身
正确答案:D
7、幼儿教师职业在21世纪的新发展主要体现在哪方面?
A、幼儿教师学历的提升
B、幼儿教师专业化的推进
C、幼儿教师数量的增加
D、幼儿教师待遇的提高
正确答案:B
8、幼儿教师职业行为规范的含义中,以下哪项描述是正确的?
A、幼儿教师的职业行为规范是教师职业道德的外化形式
B、幼儿教师的职业行为规范与社会制度无关
C、幼儿教师的职业行为规范不包括与家长的沟通
D、幼儿教师的职业行为规范仅限于与幼儿的互动
正确答案:A
9、美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验+()=成长。
A、实践
B、反思
C、观摩
D、专家引领
正确答案:B
10、教师专业成长的长期目标是。()
A、获得荣誉称号
B、晋升职称
C、成为骨干教师
D、实现教育理想
正确答案:D
11、2022年7月,《中华人民共和国职业分类大典》全面修订,将近年来新增职业信息纳入,反映了数字经济发展的需要,顺应了碳达峰碳中和的趋势,契合了创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,对部分原有职业信息描述进行了更新,并取消了已消亡的部分职业,包括大类8个、中类79个、小类449个、细类(职业)1636个。教师属于()类。
A、社会生产服务和生活服务人员
B、党的机关、国家机关、群众团体和社会组织、企事业单位负责人
C、专业技术人员
D、办事人员和有关人员
正确答案:C
12、在2016年修订的《幼儿园工作规程》中,将我国幼儿园的任务确定为()。
A、促进幼教事业的发展
B、促进幼儿的均衡发展
C、为家长提供科学育儿指导
D、为家长工作提供便利条件
正确答案:C
13、小王在工作了三年后,开始尝试新的教学方法,并积极参加园内的教研活动,但发现效果并不理想。根据幼儿教师成长阶段理论,小王最可能处于哪个阶段?
A、强化阶段
B、成熟阶段
C、求生阶段
D、求新阶段
正确答案:D
14、以下哪项不是教师专业成长的影响因素?()。
A、学校文化
B、社会环境
C、个人性格
D、家庭背景
正确答案:D
15、以下哪一项体现了幼儿教师劳动的示范性?
A、幼儿教师需要设计和组织教育活动
B、幼儿教师需要与其他教师合作
C、幼儿教师需要根据幼儿特点调整教育内容
D、幼儿教师的言行对幼儿具有重要的榜样作用
正确答案:D
16、幼儿园教师可采取多种方式,加强与家长之间的沟通与交流,其中()最为及时简便。
A、召开家长座谈会
B、利用接送孩子的时间短暂交谈
C、电话沟通
D、教育活动开放日
正确答案:B
17、丽莲·凯兹关于教师专业发展阶段论,提出从入职的“()”到“强化阶段”,再到“求新阶段”,直至“成熟阶段”。不仅要关注幼儿教师在不同阶段所面临的问题,而且应该根据教师在每一阶段的独特需求予以切实帮助。
A、适应阶段
B、求生阶段
C、迷茫阶段
D、新手阶段
正确答案:B
18、1837年,德国教育家()创办了一所名为“发展幼儿活动本能和自发活动的机构”的儿童游戏活动机构,招收3-7岁幼儿。
A、蒙台梭利
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、福禄贝尔
正确答案:D
19、“智如泉源,行可以为仪表者,人之师也。”(韩诗外传)这句话告诉我们,教师()。
A、不仅要有专业知识,还要有人文情怀
B、不仅要有从教的学识能力,还要做到以身作则
C、不仅要提高道德认识,还要做到以身作则
D、不仅要有丰富的学识,还要注重能力的提升
正确答案:B
20、下列选项不属于教师专业的
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