人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第13课 发送电子邮件》说课稿.docx

人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第13课发送电子邮件》说课稿

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课《发送电子邮件》旨在让学生掌握电子邮件的基本操作，提高学生信息交流能力，培养学生良好的网络素养。通过实际操作，让学生体验电子邮件的便捷性，激发学生学习信息技术的兴趣，为后续学习网络知识奠定基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息获取与处理能力；增强网络安全意识，学会合理使用网络资源；培养合作学习能力，通过电子邮件与他人交流协作；激发创新思维，设计个性化邮件格式；树立正确价值观，认识到信息技术在现代社会中的重要作用。

重点难点及解决办法

重点：电子邮件的基本操作步骤，包括撰写邮件、添加附件、发送邮件等。

难点：邮件的格式规范和附件的正确添加。

解决办法：通过示范操作，逐步讲解邮件的撰写过程，强调格式规范。对于附件添加，提供详细的步骤图示，并现场演示如何正确添加附件。针对难点，设置练习环节，让学生在教师指导下尝试操作，及时纠正错误，强化记忆。同时，通过小组合作，让学生互相帮助，共同解决问题，提高操作技能。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体演示，讲解电子邮件的基本概念和操作步骤。

2.示范法：通过实际操作演示，展示邮件的撰写、发送和附件添加过程。

3.实践法：让学生在教师指导下进行实际操作，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体课件：展示邮件界面、操作步骤和注意事项，提高教学直观性。

2.互动平台：利用网络教学平台，让学生在线练习，实时反馈学习效果。

3.实物教具：准备电子邮件账号和设备，让学生实际体验电子邮件的使用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）情境创设：利用多媒体展示电子邮件在实际生活中的应用场景，如学生之间、家长与孩子、教师与学生等沟通的实例，激发学生学习兴趣。

（2）提出问题：引导学生思考电子邮件的优势和重要性，为学习新知做铺垫。

（3）揭示课题：明确本节课的主题——《发送电子邮件》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）电子邮件的基本概念：讲解电子邮件的定义、功能及用途，让学生了解电子邮件的基本知识。

（2）电子邮件的撰写步骤：通过演示和讲解，引导学生掌握邮件的撰写方法，包括收件人、主题、正文等要素。

（3）邮件的发送与接收：讲解邮件的发送过程，演示如何查看收件箱和回复邮件。

（4）附件的添加：讲解如何添加附件，包括文件类型、大小限制等注意事项。

（5）邮件格式规范：强调邮件格式的重要性，讲解邮件格式的规范要求。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组练习：将学生分成小组，每组一台电脑，进行实际操作练习。

（2）教师巡视指导：针对学生在操作过程中遇到的问题，进行个别辅导。

（3）展示优秀作品：邀请学生展示自己的邮件撰写成果，分享经验。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容：引导学生回顾邮件的基本概念、撰写步骤、发送与接收、附件添加及格式规范。

（2）总结重点：强调电子邮件在实际生活中的应用和重要性，以及邮件撰写的基本要求。

（3）布置课后思考题：鼓励学生在课后继续探索电子邮件的其他功能和应用。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置作业：要求学生在课后撰写一封邮件，内容自选，发送给指定的收件人。

（2）提醒注意事项：强调邮件撰写时的格式规范和礼貌用语。

（3）课堂反馈：课后收集学生作业，进行评价和反馈。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）电子邮件的发展历程：介绍电子邮件的起源、发展历程以及在我国的应用情况，让学生了解信息技术的发展对人们生活的影响。

（2）电子邮件的隐私保护：讲解电子邮件在保护个人隐私方面的重要性，以及如何设置邮箱密码、使用安全认证等方式来保护自己的信息安全。

（3）电子邮件在各个领域的应用：介绍电子邮件在教育、商业、科研等领域的应用实例，让学生认识到电子邮件的实用性和广泛性。

（4）电子邮件的礼仪规范：讲解电子邮件在商务、社交等场合的礼仪规范，如邮件格式、语言表达等，提高学生的网络素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）让学生收集关于电子邮件的案例，分析电子邮件在现实生活中的应用，培养学生的信息处理能力和分析能力。

（2）引导学生了解电子邮件的编程原理，激发学生对计算机编程的兴趣，为后续学习编程知识打下基础。

（3）鼓励学生尝试使用不同的电子邮件客户端，比较它们的优缺点，提高学生的实践操作能力。

（4）组织学生进行电子邮件应用的设计与开发，如设计一款简易的邮件客户端，培养学生的创新思维和团队协作能力。

（5）开展电子邮件知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息素养。

教学反思与总结

这节课下来，我觉得有几个方面值得我反思和总结。

首先，在教学方