沪科版 信息技术 选修一 第三章 第二节 活动 用穷举法求解问题的实践示例说课稿.docx

沪科版信息技术选修一第三章第二节活动用穷举法求解问题的实践示例说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

沪科版信息技术选修一第三章第二节活动用穷举法求解问题的实践示例说课稿

教学内容

本节课的教学内容为沪科版信息技术选修一第三章第二节活动：“用穷举法求解问题的实践示例”。本节课主要围绕穷举法的基本概念和实际应用展开，包括以下内容：

1.穷举法的定义及特点；

2.穷举法的应用场景；

3.穷举法的实践示例，如求解经典的“百钱买百鸡”问题；

4.穷举法在实际编程中的实现方法及优化。

核心素养目标

1.提升学生信息处理能力，使其能够运用穷举法有效分析并解决问题。

2.培养学生的计算思维，通过穷举法的学习，提高逻辑推理和算法设计能力。

3.增强学生的信息意识，使其认识到穷举法在解决实际问题中的应用价值。

4.培养学生的合作学习能力，在讨论和实践中共同探讨穷举法的优化策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-穷举法的基本概念：明确穷举法是一种通过列举所有可能情况来求解问题的方法，是算法设计中的一种基本策略。

-穷举法的实现步骤：教授学生如何按照一定的顺序系统地列举所有可能情况，以及如何判断和输出正确的结果。例如，在“百钱买百鸡”问题中，重点讲解如何通过循环结构遍历所有可能的鸡的数量组合。

-穷举法的优化：强调在实际应用中如何通过剪枝等策略减少不必要的计算，提高算法效率。例如，通过限制循环的边界条件，减少循环次数。

2.教学难点

-穷举法的逻辑理解：学生可能难以理解为什么需要列举所有情况，以及如何系统地列举。例如，在讲解“百钱买百鸡”问题时，难点在于如何引导学生理解为什么需要遍历所有可能的买鸡组合。

-穷举法的编程实现：学生在编程实现穷举法时可能会遇到如何设置循环条件、如何判断条件是否满足等具体问题。例如，如何编写代码来判断一组鸡的数量是否符合题目要求的价格和数量条件。

-穷举法的优化策略：学生可能难以掌握如何在不影响结果的前提下，有效地减少计算量。例如，如何在循环中添加合理的判断条件，以避免不必要的计算，这需要学生对问题有深入的理解和较高的逻辑思维能力。

教学资源准备

1.教材：提前发放沪科版信息技术选修一教材，确保每位学生都能阅读到第三章第二节内容。

2.辅助材料：准备PPT演示文稿，包含穷举法的概念解释、示例代码展示、算法优化策略等，以及相关算法动画视频，帮助学生直观理解穷举法的执行过程。

3.实验器材：计算机实验室，确保每台计算机都安装有编程环境，如Python或C++编译器，以便学生能够现场编写和运行穷举法程序。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一台投影仪，方便小组讨论和展示成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“如何在众多可能性中找到正确答案？”来吸引学生的注意力。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的算法基本概念，如循环结构，为引入穷举法打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解穷举法的定义、特点及应用场景，强调其在问题解决中的重要性。

-举例说明：以“百钱买百鸡”问题为例，解释如何通过穷举法找出所有可能的解决方案。

-互动探究：分组讨论，每组尝试用纸笔模拟穷举法的解题过程，并讨论如何优化算法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在计算机实验室中，使用编程环境实现“百钱买百鸡”问题的穷举法程序。

-教师指导：在学生编程过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生理解编程中的逻辑。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调穷举法在实际问题解决中的应用。

-回顾学生的讨论和编程实践，讨论如何改进算法的效率和可读性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，独立编写一个使用穷举法的程序，解决一个不同的问题，如“完全数查找”。

-强调作业要求，包括程序的正确性、效率和代码的整洁性。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解并掌握穷举法的定义、特点及基本步骤，能够独立分析问题，并运用穷举法设计算法解决问题。通过对“百钱买百鸡”等经典问题的探讨，学生对穷举法在实际编程中的应用有了更加深刻的认识。

2.技能提升方面：学生在编程实践中，能够运用所学知识编写出穷举法的程序代码，实现了对问题的求解。通过动手实践，学生的编程能力得到了锻炼，对编程环境的操作也更加熟练。

3.思维发展方面：学生在学习过程中，不仅掌握了穷举法这一具体算法，更重要的是，他们的计算思维得到了提升。学生在面对复杂问题时，能够主动运用逻辑推理和算法设计来寻找解