2025届高考语文复习：赏析诗词中的用字之妙 课件(共23张PPT).pptxVIP

两句三年得，一吟双泪流。

——赏析诗词中的炼字之妙;一、典故导入;教学目标;二、知识构建

炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。;(2017·山东卷)“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。

“白水明田外，碧峰出山后。”第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字？请作简要分析。

(2016·天津卷)“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。;三、品读古诗词中的用字之妙（一）老师鼓起勇气绞尽脑汁和诗人试比高，猜一猜下面诗句中哪个字是诗人的原创，哪个字是老师的创作？你觉得哪个好，请你点评。1.应是天仙狂醉，乱把白云（）碎。

（李白《清平乐·画堂晨起·雪》）A.撕B.揉2.荒烟几家聚，（）野一刀田。（欧阳修《劳停驿》）A.瘦B.旷3.风骤起，吹（）一池春水（冯延巳《谒金门·风乍起》）A.绿B.皱4.山（）微云，天连衰草。（秦观《满庭芳·山抹微云》）A.抹B.掩

5.醉后不知天在水，满船清梦（）星河。（唐珙《题龙阳县青草湖》）A.枕B.压

;小结：通过以上练习，你发现诗歌中的用的最妙的字有什么特点？多用什么字？;（二）看下面例句，诗词中还可能锤炼哪些词？

1.锤炼

春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句》）;（二）看下面例句，诗词中还可能锤炼哪些词？

2.锤炼

杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。(刘禹锡《竹枝词》其一)

千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。(王安石《元日》)

寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。(李清照《声声慢》);（二）看下面例句，诗词中还可能锤炼哪些词？

3.锤炼

“前村深雪里,昨夜一枝开”(齐己《早梅》);（二）看下面例句，诗词中还可能锤炼哪些词？

4.锤炼

“闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（王昌龄《闺怨》）;（三)、???移拓展思考诗词中有没有锤炼名词的句子?

吹灭读书灯，一身都是（）。

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春日即事李弥逊①

小雨丝丝欲()春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。【注】①李弥逊（1085～1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人。历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。

;参考答案：

①（步骤一）诗中网字用得极妙，本意是名词网，在诗中活用作动词意为“网住”。

②（步骤二）运用比喻、拟人的修辞：运用比喻得修辞手法生动形象写出雨丝丝像是张开了一面弥天大网，写出了小雨细密如织的特点，运用拟人的修辞手法写小雨要把即将逝去的春天网住，即留住春天。

③（步骤三）表达了作者极力地想要留住春天，对春天逝去的一种无奈之情。;五、答题思路①点：诗中×字用得极妙，本意是XXX，诗中的意思XXX，是X词活用作XX词②析：运用了XXX的手法，形象生动写出了（突出了）诗中XX的XXX的特点。+翻译诗句（翻译诗句的方法）从“描物”角度分析该字突出景物特点方面的作用。从“造境”角度分析该字营造意境(氛围)方面的作用。从“写人”角度分析该字表现人物形象的作用。从“叙事”角度分析该字在叙事作用。③评：表达了作者因XXX产生XXX的情感。

;??????????????????????????????????????????????????????????????六、真题演练?????????????????????

1.阅读下面一首词，完成后面小题。(2017·山东卷)

早上五盘岭①

岑参

平旦驱驷马，旷然出五盘②。江回两崖斗，日隐群峰攒。

苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。

栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。

【注】①唐代宗大历元年(766)春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。五盘岭：秦、蜀交界处峻岭，其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。

（1）“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。;[解题指津]

◎第一步：点。对所要鉴赏的关键字进行解释。“斗”意为“相斗”。“攒”意为“攒聚，聚集”。

◎第二步：析。把该字放入原句中，再现诗人所描绘的情景。“斗”描写两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗。“攒”描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起。

◎第三步：评