认识视障生课件.pptx

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视障朋友小百科

n视障者→视觉障碍者

n分为全盲和弱视o全盲

能感受到物品移动和形影

n走路时必须依靠手杖、导盲犬;

了解他们，才是帮助他们的第一步

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o弱视

n「眼测定值」在0.03~0.2之间，或视野在20度以内。

读：借助放大镜或透过其它仪器将

字体放大。

n行行动及其他方面：：因因因因弱视者视力情况的差距，而有很大的差异性。;

了解他们，才是帮助他们的第一步

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o造成原因：先天性与后天性

n先天性视障

遗传、受孕时感染病等，小孩一出生就成了视障者

n后后天性视障

包括青光眼、内障、意外伤害等，都会在我们一生中伤害到眼睛的健康。;

了解他们，才是帮助他们的第一步

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n生理补偿：以其他的感官来代替视觉，所以听觉、触觉、嗅觉等较为敏感，以用来辨别四周的环境。

n高危险群：容易有眼睛的病变，青光眼、眼压过高，或眼球发炎等。;

了解他们，才是帮助他们的第一步

成长之路备极艰辛

n自信心

o外界讯息的接收(一般人);

了解他们，才是帮助他们的第一步

成长之路备极艰辛

n行动上的不便

o对世界的模糊讯息，在观念形成方面受到很大的限制。;

了解他们，才是帮助他们的第一步

成长之路备极艰辛

n学习上的困难

o学校教育级之事学习上多以书面的文字、图画为主

o依赖点字书及有声书学习;

了解他们，才是帮助他们的第一步

常遭受误解

n工作能力上

o一般大众对于视障者能力的质疑，扼杀了他们与普通人平等受教育、平等工作的权利

o以为「视障」或是「看不见」就等于什么都不会;;

当他们的双眼，一起走更长远的路

一视.障者相关机构

n视障服务团体－伊甸社会福利基金会、爱盲文教基金会、天主教光盐爱盲服务中心、双连视障关怀基金会、中华民国无障碍科技发展协会等.

n视障教育与特殊教育－启明学校、视障资源

班、台湾盲人重建院、特殊教育学校、惠明学校等.

n辅具－淡江大学无障碍全球信息网、财团法人第一社会福利基金会、联郃国际有限公司等.;

二.我们可以做的事

~打招呼???~

n与视障朋友打招呼时，请主动发出声

音，轻唤对方并轻拉盲友的手。;

当他们的双眼，一起走更长远的路

~欲主动帮忙时~

n先轻声询问「你需要协助吗？」

n接受过完整训练的视障

朋友，自主性极高，有

时候并不需要特别的协

助，由于没有视觉的干

扰他们对声音的感觉特

别敏锐，因此对于突如

其来的强烈声音会影响

他们的判断能力。;

~在行的方面~

★一般引导法

n引导视障朋友时，请将手臂自然垂直放下，并以另一只手引导视障朋友的手，搭放在自己的手肘部位，两人保持半步至一步的距离。;

★二人以上引导法

n若同时引导二位以上视障朋友，仅需以上述方法引导第一位，其余视障者

则以相同方式自行将手搭在前一位视;

★上下阶梯，，跟跟随您

的脚步起伏

n请走在他的前方，以便他感觉上阶、下阶的动作

n上、下楼前需稍作暂停并告知楼梯的第一;

当他们的双眼，一起走更长远的路

★路况随时报导，替他们找一个依靠

n主动说明所在位置及景象，

使他了解周围状况，并协助

寻找辨别方位的依据（如建

筑物墙缘），切勿让他置身

于空旷且无法办别方向之

处。

n必要时可在手心上画出指引

方向的位置，并明确告知

左、右、前、后或几点钟方

向等具体方位。;

★引导进入室内

n带领视障朋友进入定点或室内，应主动协助他了解室内格局与摆设。尤其是如热水龙头、热;

★物归原位

n视障朋友的物品有独特的归类和定位方式，以方便他们

自行取得，因此，切勿擅自移动物品放置位置，以避免他们找不到所需的物品。如欲变更物

品放置位置，请先

告知本人。;

★门窗勿半开

n如有视障朋友于室内，请勿让房

门或窗户半开，应全开或全关，方能避免他们无

谓的碰撞或受

伤。;

当他们的双眼，一起走更长远的路

~在食的方面~

★平日用餐时

n一同用餐时，主动说明菜单内容、价格及餐具所在位置。

n若在他们熟悉的环境中用餐，只