2025年春北师大版（2024）小学数学一年级下册教学计划 .pdf

2025年春北师大版（2024）小学数学一年级下册

教学计划

—、学情分析

本班学生经过一年级上学期的数学学习，在基本知识和技能方面已基本达到学习

目标，数学生对数学有一定兴趣，尤其对动手操作、合作完成的学习内容兴趣浓厚。

然而，学生之间存在一定差异。部分学生自觉性较高，能积极主动参与课堂学习，认

真完成作业，且思维活跃，能够快速掌握新知识；但仍有小部分同学上课注意力不集

中，口算时粗心大意，课下作业完成不及时，学习成绩有待提高。针对这种情况，在

本学期教学中，需关注学生个体差异，加强课堂管理，规范课堂常规，对学习困难的

学生及时进行辅导，确保全体学生都能在数学学习上取得进步。

二教材分析

本学期使用的北师大版（2024）小学数学一年级下册教材内容丰富，结构合理，

涵盖数与代数、图形与几何、综合与实践等个领域，注重知识的系统性和连贯性，

紧密联系生活实际，有助于培养学生的数学思维和应用能力。

1.数与代数：包括20以内数与加法、20以内数与减法、100以内数的认识、100

以内数加与减（一）等内容。通过这些单元的学习，学生将深入理解数的概念，掌握

加减法运算，体会数在日常生活中的应用。

2.图形与几何：如图形大变身（一）、有趣的平面图形（一）等单元，让学生认识

各种图形，通过动手操作，发展空间观念和想象力。

3.综合与实践：设计教室装饰图、画数学连环画等活动，培养学生综合运用知识

的能力，提高实践操作和解决问题的能力，增强数学学习的趣味性。

三、教学目标

1.知识技能

认识100以内的数，理解计数单位“一”和“十”，掌握数的组成、顺序和大小比较,

能正确读写100以内的数，并能用数表示日常生活中的事物，进行简单的估计和交流。

熟练掌握20以内加减法和100以内两位数加、减一位数和整十数的计算方法，能

准确计算，经历算法交流过程，会用加减法解决简单实际问题。

直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形等图形，描述其边的特征，

感知图形间的关系。

1.过程与方法

经历从具体情境中抽象出数和图形的过程，培养抽象思维能力。

通过观察、操作、实验等活动，积累数学活动经验，发展空间观念和逻辑思维能

力。

学会从数学角度发现问题、提出问题、解决问题，提高解决问题的能力。

2.情感态度与价值观

体会数学与生活的紧密联系，感受数学的趣味性和实用性，激发学习数学的兴趣。

培养认真思考、独立完成作业、书写整洁的良好学习习惯，树立学好数学的信心。

在合作交流中，培养团队合作精神和数学表达能力。

四教学方法策略

1.直观教学法：利用实物、图片、媒体等教学资源，将抽象的数学知识直观化,

帮助学生理解和掌握，如在认识图形时，通过展示各种图形的实物模型，让学生直观

感受图形的特征。

2.情境教学法：创设生动有趣的生活情境，将数学知识融入其中，使学生在解决

实际问题的过程中学习数学，如在学习加减法时，创设购物、分物等情境。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题、解决问题，培

养学生的合作意识和交流能力，如在设计教室装饰图的实践活动中，让学生分组合作

完成。

4.分层教学：根据学生的学习能力和水平，设计不同层次的教学内容和练习，满

足不同学生的学习需求，对学习困难的学生给予更关注和指导。

五、教学内容进度安排

本学期按20周计算，具体教学内容与进度安排如下:

周次起止日期教学内容

1-22.25-3.8第一单元20以内数与加

法古人计数（一）、古人

计数（二）、搭积木、开