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《高原湿地——三江源地区》教案

教学目标及教学重点、难点

教学目标

1．运用地图，描述三江源地区的地理位置和范围。

2．运用图文资料，分析三江源地区的自然环境，理解中华水塔的涵义，明确地形地势、气候、河流等自然要素间的相互影响。

3．通过探究河流源头的活动，了解确定河流源头的一般方法，培养科学精神。

4．结合图文资料，分析三江源地区面临的生态环境问题，树立人与自然协调发展的人地观念。

教学重点

1.“中华水塔”的重要意义

2.三江源地区面临的生态环境问题。

教学难点

河流探源，保护三江源的意义

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

新课导入

同学们，你们知道长江、黄河、澜沧江三大江河起源于同一地区吗？这里，雪山连绵，冰川高悬，冰塔耸立，这里，湖泊星罗，沼泽密布，小溪潺潺；这里细草如毯，羽族炫翎，蹄类竞骄，这里是野生动物的天堂，这里是江河之源。

用优美的文字和景观图概括明介绍三江源地区突出的区域景观特征，形成对三江源地区的感性认识，激发学生对地理环境的审美体验

江河源地

一、三江源地区位置

1．读青藏地区地形图，说出三江源的位置：三江源地区位于青藏高原腹地，青海省南部，是长江源区、黄河源区和澜沧江源区的总称。

2．地形特征

读三江源地区的地形图，说出三江源地区有哪些地形类型，描述其地形特征。

地形以山地、高原为主，海拔高，地势起伏大。

二、中华水塔

长江总水量的25%，黄河总水量的49%，澜沧江总水量的15%均来源于三江源地区。三江源地区，就像一个巨大的水塔，长江、黄河和澜沧江就如同一条条输水管道，源源不断的向下游地区输水，被誉为“中华水塔”

三、大江大河源头

探究：三江源的水来自哪里

1．三江源地区年降水量为多少?

2．从干湿状况来看，这里主要属于地区。

3．这里为什么成为江河的发源地，并提供大量的河流补给?

在高寒气候下，高大山脉的雪线以上分布有终年不化的积雪，这里还是中国冰川集中分布地之一。雪上冰川提供最初的水源。

三江源地区湖泊众多，还是我国著名的天然沼泽分布区，沼泽广布。湖泊、沼泽既提供水源，又是河流的调蓄器。

小结：三江源地区的海拔高且气候寒冷，致使雪山、冰川、湖泊和沼泽广布，为江河提供水源补给，这里成为诸多大江大河的源头。可见区域内自然地理要素是相互作用和相互影响的。

活动模拟科学考察，探究黄河源，感悟科学探究精神。

了解确定河流源头的原则：河流唯远；流量唯大；多因素综合考虑。

引导学生说出三江源的位置，明确其在青藏地区和青海省的位置。

通过认识三江源地区的自然环境，了解该地区的地形、气候、河湖等自然因素的特点，分析这些自然因素是怎样相互作用、相互影响的。

开展模拟考察，让学生参与知识的发现过程，在探究中完成知识的学习，也能感受科学家科学考察的艰辛，培养积极探索、永不言弃的科学精神。

三江源地区的保护

说明保护三江源地区的意义，分析三江源面临的突出环境问题，提出相应的保护措施。

保护意义

世界上海拔最高、面积最大的高原湿地

世界上高海拔地区生物多样性最集中的地区

我国重要的水源涵养地

环境问题

探究三江源面临的生态环境问题及其原因。

自然原因：气候变暖，冰川萎缩

人类活动：过度放牧、乱采滥挖、砍伐树木、污染源区、淘金挖矿

环境问题：草地沙化、水土流失、虫鼠猖獗、野生动物锐减

活动：认识保护高原湿地的重要性

保护方法：建立三江源自然保护区

具体措施：退耕还草还林、全面禁猎、禁采砂金、休牧育草，实施天然林和天然牧场保护措施

作为青少年，我们可以做什么。

对事物的分析由表及里，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力；最后联系自身，升华学生的学习情感，有助于培养学生正确的生态观和人地和谐观。

总结

三江源地区是我国生态环境保护尤为关键的地区。针对近年来，三江源由于自然原因和人为原因出现了一些环境问题，国家设立了三江源自然保护区，一定程度遏制了环境持续恶化。保护三江源，也需要我们一起行动！

总结本节课知识

知能演练提升

1.图中所示畜种分布的区域可能是()。

A.三江源地区 B.塔里木盆地

C.四川盆地 D.长江三角洲

2.下列关于三江源地区地理环境特点的叙述,不正确的是()。

A.世界上海拔最高、面积最大的平原湿地

B.湖泊和沼泽是三江源地区重要的调蓄器

C.是我国重要的水源涵养地

D.被誉为“中华水塔”

读“我国局部地区图”,完成第3~6题。

3.①处所在地区主要生产的粮食作物是()。

A.青稞 B.谷子

C.水稻 D.甜菜

4.②③所在地区纬度大致相同,但气候差异显著,导致这种差异的主要因素是()。

A.水文 B.土壤

C.地形 D.植被

5.下列山脉中呈南北走向的是()。

A.秦岭 B.祁连山脉

C.横断山脉 D.喜马拉雅山脉

6.三江源自然