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《亚洲的自然环境（第一课时）》教案

教学目标：

运用地形图、地形剖面图及相关图文资料，归纳亚洲的地形特征与河流特征，简要分析亚洲河流流向与地形的关系；

归纳认识大洲地形和河流水系特征的方法，分析北美洲的地形及其对河流的影响。

教学重点：归纳亚洲的地形与河流特征，简要分析地形对河流的影响。

教学难点：归纳认识大洲地形和水系特征的方法，分析北美洲的地形和河流特征，并简要分析地形对河流的影响。

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

新课引入

【讲解】自然地理环境的组成

明确区域地理认知思路，说明自然地理要素相互影响，为后续教学

做好铺垫。

亚洲的地形特征

【复习】地形、地形类型、地形区、地势的概念辨析。

【讲解】地形特征的描述方法

【展示】亚洲地形图

【活动】读图，找出亚洲主要的地形区。

【提问】亚洲有哪些地形类型？这体现亚洲地形的什么特征？

温故知识，辨别核心概念，为本节教学做好知识铺垫。

【讲解】亚洲地形类型齐全

阅读图文材料，提高学

生读图获取信息能力、

【展示】亚洲山地高原分布图

提取信息的能力和总

【提问】读图，这说明亚洲地形的什么特征？

结归纳的能力，体验知

【讲解】亚洲山地和高原约占75%，地形以高原山地为主。

识的生成过程。

【提问】描述亚洲主要地形区的分布状况

通过读图寻找亚洲主

【讲解】青藏高原、喜马拉雅山脉、帕米尔高原等众多高

要地形区，增强学生对

大山脉、高原雄踞在亚洲的中部，东北平原、恒河平原、

于亚洲自然环境的认

西西伯利亚平原等多分布在大陆周围。

知。

【展示】亚洲沿30°N和80°E的地形剖面图

【提问】这两幅地形剖面图分别反映了亚洲地势的什么特

征？

阅读地图，获取信息，

【讲解】从沿30°N的地形剖面图可知亚洲地势中部高，

概括特点，提高地理信

东西低；从沿80°E的地形剖面图可知亚洲地势中部高，

息的分析能力和表达

南北低。由此可知亚洲地势中部高，四周低。

能力，增强区域认知素

养。

【展示】亚洲地形图

【活动】在图中找出世界最高峰和世界陆地最低点，计算

两者之间的相对高差。

计算数据，为后续结论

【展示】世界六大洲最高海拔与最低海拔高差比较图

做铺垫，提高地理实践

【提问】计算结果反映亚洲地势的什么特征？

能力。

【讲解】亚洲地势起伏大

【小结】亚洲的地形特征

地形：地形类型齐全，山地高原占比大

地势：地势中部高，四周低，起伏大

【讲解】归纳和描述区域地形特征的方法

对前面所学进行总结

提升，建立学习区域地

【课上学习任务一】概括北美洲的地形特征

形特征的方法步骤。

1.在北美洲地形图上将海岸山脉、内华达山脉、落基山

脉、大平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亚山脉、大盆地

等主要地形区圈画在图上。

2.归纳北美洲的地形类型。

知识迁移，提高学生的

3.按照“相对一致、空间上连续”的原则，将北美洲大

综合分析能力，应用所

致分成东、中、西部三个区域，将其范围绘制在P9图

学的认识区域地形特

6.11上。说出这三个区域主要的地形类型。

征方法解决新问题。

4.根据北美大陆沿北纬40°地形剖面图（教材P9图

6.12），观察并判断北美大陆三大地形区的大致海拔范

围，并指出地势特点。

亚洲的河

湖概况

【展示】亚洲地形图

【活动】找出亚洲主要湖泊

提高读图获取信息能

力，增强区域认知素

养。

【展示】亚洲地形图

【活动】认识亚洲河流的特征

阅读地图，获取信息，

在图上找出亚洲主要河流的名称和位置。

依据地形图，判断河流的流向并用箭头标出。

说出亚洲主要河流注入海洋的名称。

总结亚洲河流的流向特征。

【提问】为什么亚洲众多河流的流向为自中部流向四

概括特点，提高地理信息的分析能力和表达能力，增强区域认知素养。

周？

【讲解】亚洲的地势是中部高，四周低。河流的流向是

自地势高处流向地势低处。

提高读图获取信息能

力和地理分析能力。

【展示】世界排名前十位的河流

【提问】世界排名前十位的河流中亚洲的河流占了六

条，这反映了亚洲河流的什么特征？

【讲解】亚洲河流多长河。

知识迁移，提高学生的

【提问】想一想为什么亚洲多长河？

综合分析能力。

【讲解】亚洲面积广阔，有利于形成长河。

【课上学习任务二】说出北美洲的河流特征

说出密西西比河干支流的流向。

概括密西西比河流形态特征。

【过渡】自然地理要素之间相互联系，共同构成了自然

环境。亚洲的地形对河流会产生哪些影响？

【展示】亚洲地形图和主要河流流向图

【提问】亚洲的地势特征为中部高，四周低；亚洲的河

流流向特征为河流自中