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《复式统计表》教案

单元导语

单元导语

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通过二年级下册“数据收集整理”这一单元的学习,学生对收集数据、记录数据的方法已经有初步的体验,会将数据整理后填入单式统计表,并能根据统计表中的数据做简单的分析和解决有关问题,也积累了一定的经验。在此基础上,本单元教学复式统计表,引导学生进一步体验统计的方法和意义。尤其是借助复式统计表的学习,进一步体会数据收集与整理的必要性以及数据分析方法的多样性,体会数据中蕴含的丰富信息及其应用价值。

本节课的学习内容是建立在学生已掌握了单式统计表的基础上进行学习的,基于本单元的特点,要紧紧扣住学生身边实例采用情境教学法、引导发现法、多媒体辅助法等教法,使每个学生都能参与到学习中来,感受数学学习的乐趣。为学生创设统计本班同学最喜欢的活动的人数的问题情境,引导学生思考如何把男生和女生的人数合并到一张统计表中,使学生产生学习复式统计表的需要,并且让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中理解统计方法,发展统计观念。采用自主探究、合作交流、动手操作、观察发现等学习方式,突出学生的主体地位。在引导学生收集、整理数据并进行填表分析的过程中,组织学生观察表格,从中发现数据间的联系,体会复式统计表的特点。

知识梳理

内容

重点知识

复式统计表

1.复式统计表就是把几个有联系的单式统计表合并成一个统计表。

2.观察复式统计表时,首先要看清表头,明白每栏所表示的内容,然后根据相关的问题去观察、分析数据,最后通过计算解决问题。

复习目标

1.进一步加强学生对复式统计表的认识,让学生根据收集、整理的数据填写统计表,培养学生根据统计表中的数据分析问题的能力。

2.让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习数学的乐趣,树立学好数学的信心。

复习重难点

通过复习复式统计表的制作,体验统计的方法和意义,进一步体会数据收集与整理的必要性以及数据分析方法的多样性,体会数据中蕴含的丰富信息及其应用价值。

复习方法

在认识、填写、分析复式统计表的过程中,理解统计方法,培养学生分析问题的能力。

复习过程

一、揭示课题,明确目标

谈话导入法:这一单元我们学习了哪些内容?(学生独立回答,揭示课题)

小组讨论:制作复式统计表的步骤有哪些?

【品析:学生在小组内讨论交流本单元知识,激活学生的已有知识,为整理知识点做了铺垫。】

问题导入法:三年级一班两个小组的同学跳绳比赛成绩情况如下。(单位:下)

第一小组跳绳比赛成绩:

编号

1

2

3

4

成绩

98

132

123

95

第二小组跳绳比赛成绩:

编号

1

2

3

4

成绩

89

113

125

106

(1)你能把上面两个表合成一个表,填一填吗?

编号

1

2

3

4

一组成绩

98

132

123

95

二组成绩

89

113

125

106

(2)两个小组中成绩最好的是()下,第一小组中成绩最差的是()下。

生:根据两个单式统计表中的数据进行填写,即可完成复式统计表。

生:比较表中的两组数据,可知两个小组中成绩最好的是125下,第一小组中成绩最差的是95下。

师:你们的思路明确,分析到位,请解答一下。

师:这节课我们一起来整理和复习“复式统计表”的知识,并板书课题。

【品析:通过解决具体问题引入,将学生带入具体的问题情景中,引导学生在解题过程中,回忆本单元所学知识,体会数学学习的收获,使学生更好的融入课堂。】

二、回顾整理,形成体系

◎引领学生回顾整理知识点。

(1)小组讨论。

出示讨论题。

制作复式统计表的步骤有哪些?

(2)组织汇报,引导归纳。

制作复式统计表的步骤如下:

第一步:确定复式统计表的名称;

第二步:确定复式统计表的行列内容、行数和列数;

第三步:填写数据并核对。

独立完成教材第36页练习七第1题,然后再集体交流。

【参考答案】

(1)

成绩等级

优

良

及格

不及格

一年级时的人数

1

4

9

1

三年级时的人数

3

6

6

0

本题答案不唯一，叙述合理即可。

三、探索实践,强化提高

完成教材第37页练习七第3题。

学生独立完成。

交流:你是怎样想的?怎样将复式统计表补充完整,并准确分析数据,解决简单的实际问题。

【品析:指导学生独立完成,引导学生先独立完成,再与其他小组成员交流,提升学生思维。】

【参考答案】

(1)

(2)本题答案不唯一，叙述合理即可。

四、评价总结,提升能力

回顾自己本单元的学习和收获,你对自己满意吗?

【品析:学生通过相互交流经验,使所学知识理解得更加深刻,同时学生间的合作交流也得到提升。】

五、教海拾遗,反思提升

本单元的知识点是在已经认识了简单的单式统计表的基础上,学习复式统计表。复习时,可借助复式统计表的结构,让学生调查身边的事,对数据进行收集、整理、描述,发现