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7.2选用在线协作平台(说课稿)2023-2024学年三年级下册信息技术苏科版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
7.2选用在线协作平台(说课稿)2023-2024学年三年级下册信息技术苏科版
设计思路
本课设计以三年级下册信息技术苏科版教材为基础,通过选用在线协作平台这一主题,引导学生掌握基本的在线协作技能,提高学生的信息素养和团队协作能力。课程内容与课本紧密关联,贴近实际,实用性强,旨在培养学生的信息技术应用能力和创新能力。
核心素养目标
培养学生信息意识,通过在线协作平台的使用,让学生认识到信息技术在团队协作中的重要性。提升计算思维,通过设计在线协作任务,锻炼学生解决问题的逻辑思维能力。增强数字化学习与创新,让学生在实践操作中体验信息技术的便捷,激发创新意识。同时,培养学生信息社会责任,引导学生在网络环境中遵守规则,尊重他人知识产权。
重点难点及解决办法
重点:在线协作平台的基本操作和应用。
难点:学生如何高效地在平台上进行协作,以及如何解决协作过程中可能出现的沟通障碍。
解决办法:
1.重点:通过演示和互动操作,让学生熟悉平台的基本功能,如文件共享、实时编辑、讨论区等。
2.难点:设计小组协作任务,让学生在任务驱动下学习协作技巧,同时设置沟通指南,指导学生有效沟通。
3.突破策略:引入成功案例,展示在线协作的积极效果,激发学生兴趣;组织学生进行角色扮演,模拟协作场景,提高实际问题解决能力。
教学方法与策略
1.采用讲授法介绍在线协作平台的基本概念和操作流程,确保学生理解平台的基本功能。
2.通过小组讨论法,让学生在小组内分享使用心得,互相学习协作技巧。
3.实施项目导向学习,引导学生完成在线协作任务,提高实际操作能力。
4.利用角色扮演活动,模拟协作场景,帮助学生体验不同角色在协作中的职责和沟通方式。
5.结合多媒体教学,展示在线协作平台的使用案例,增强学生的学习兴趣和直观理解。
教学过程
一、导入新课
1.老师站在讲台上,微笑着向学生们问好:“同学们,今天我们来学习一个有趣的主题——选用在线协作平台。你们知道什么是在线协作平台吗?它们在我们的学习和生活中有什么作用呢?”
2.学生们纷纷举手回答,老师认真倾听并给予肯定:“很好,同学们都很积极。今天我们就一起来探索这个话题,看看如何有效地使用在线协作平台。”
二、新课讲授
1.老师通过PPT展示在线协作平台的基本概念、功能和优势,让学生对在线协作平台有一个初步的了解。
2.老师举例说明在线协作平台在学习和生活中的应用,如小组作业、项目协作、资源共享等。
3.老师引导学生思考:为什么在线协作平台如此受欢迎?它们有哪些优点?
三、实践操作
1.老师介绍一个在线协作平台,如腾讯文档、石墨文档等,让学生了解其基本操作。
2.学生分组,每组选择一个在线协作平台进行实践操作,如创建文档、编辑内容、分享文档等。
3.老师巡视指导,解答学生在操作过程中遇到的问题。
四、小组讨论
1.老师提出问题:“在小组协作中,如何有效地使用在线协作平台?”
2.学生分组讨论,分享各自在使用在线协作平台时的经验和心得。
3.老师邀请各小组代表发言,总结讨论成果。
五、案例分析
1.老师展示一个在线协作平台在实际项目中的应用案例,如学生项目、企业项目等。
2.学生分析案例,探讨在线协作平台在项目中的优势与不足。
3.老师引导学生思考:如何更好地利用在线协作平台提高项目效率?
六、总结与反思
1.老师总结本节课的重点内容,强调在线协作平台在学习和生活中的重要性。
2.学生分享自己在实践操作中的收获和体会。
3.老师鼓励学生在今后的学习和生活中积极尝试使用在线协作平台,提高团队协作能力。
七、布置作业
1.老师布置作业:让学生在课后选择一个在线协作平台,与同学进行一次协作练习,完成一个小项目。
2.学生按要求完成作业,并在下次课上进行展示和交流。
八、课堂小结
1.老师对本次课进行总结,强调在线协作平台在团队协作中的重要作用。
2.学生回顾本节课所学内容,分享自己的学习心得。
3.老师鼓励学生在今后的学习中继续探索和运用在线协作平台,提高自己的信息素养和团队协作能力。
知识点梳理
1.在线协作平台的基本概念
-定义:在线协作平台是指通过网络实现多人实时协作的工具或服务。
-特点:方便快捷、实时互动、资源共享、易于管理。
2.在线协作平台的主要功能
-文档编辑:多人实时编辑同一文档,提高协作效率。
-文件共享:便捷地共享文件,方便团队成员获取资料。
-沟通交流:通过聊天室、留言板等工具,实现团队成员之间的沟通。
-日程管理:方便地安排和跟踪团队活动
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