《班级小主人：1 独一无二的班名》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

《班级小主人：1独一无二的班名》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

一、设计意图

本节课旨在通过引导学生设计并确立独一无二的班名，激发学生的创新思维和团队协作精神。结合三年级学生的认知水平和沪科黔科版综合实践活动课程主要内容，本节课的设计旨在让学生在实践中培养观察、思考、表达和合作能力，同时增强班级凝聚力，为后续课程打下良好基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的创新意识与实践能力，通过设计班名活动，让学生在创造性地解决问题中提升思维品质。

2.增强学生的团队协作与沟通能力，通过小组讨论和班级分享，让学生在实践中学会倾听、理解与表达。

3.培养学生的文化认同感，通过了解班级特色和班名寓意，让学生对班级文化产生自豪感，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是引导学生设计并确立一个独一无二的班名。重点在于：

-理解班名的独特性和寓意：学生需要明白班名不仅是班级的标识，更承载着班级的精神和特色。例如，通过讲解历史上著名班级的班名，让学生感受班名的深刻内涵。

-创新思维的培养：在班名设计过程中，教师要引导学生发挥想象，创造出新颖、有意义的班名。例如，可以展示一些创意班名的案例，激发学生的创意灵感。

-团队协作的实践：学生在小组内讨论并共同决定班名，这个过程需要学生学会合作、沟通和妥协。例如，通过角色扮演或小组讨论，让学生体验团队合作的过程。

2.教学难点

本节课的难点在于：

-创新思维的激发：部分学生可能缺乏创新意识，难以提出独特的班名。教师需要通过多种教学手段，如头脑风暴、思维导图等，帮助学生打开思路，例如，引导学生从文学、历史、科学等多个角度出发，寻找灵感。

-班级凝聚力的形成：在确立班名后，如何让每个学生都认同并感到自豪，是教学中的一个难点。教师可以通过组织班级活动，如班名解释大会，让学生分享班名的意义，从而增强班级凝聚力。

-班级文化的传承：学生可能不理解班名与文化传承的关系，教师需要通过讲解班级文化的历史和意义，帮助学生理解班名在班级文化中的地位，例如，通过讲述班级历史上的重要事件，让学生理解班名背后的文化内涵。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先通过讲授介绍班名的意义、设计原则和案例，然后组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和创新。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟班级会议，通过扮演不同角色，如设计师、评委等，促进学生之间的互动和沟通。

3.利用多媒体工具展示不同班级的班名和文化，增强视觉效果，同时使用思维导图软件辅助学生进行创意思考和班名设计。

4.实施项目导向学习，让学生从调研、设计到展示的全过程参与班名创作，通过实际操作深化理解和记忆。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一些有趣的班名案例，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们觉得一个好的班名应该具备什么特点？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题——《班级小主人：独一无二的班名》。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲解班名的定义、作用和设计原则，让学生了解班名的意义。接着，展示一些成功的班名案例，分析其独特性和寓意，引导学生理解班名设计的重要性。最后，介绍设计班名的方法和步骤，包括选题、创意思考、筛选和确定等。

具体步骤如下：

-展示班名案例，让学生初步感受班名的独特性；

-分析班名的寓意，让学生理解班名与班级文化的关联；

-讲解设计班名的方法和步骤，为学生提供实际操作指导；

-通过互动讨论，让学生思考如何设计一个独一无二的班名。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，每个小组设计一个班名，并说明其寓意。学生在讨论过程中，可以借鉴前面讲授的方法和原则。教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予建议。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几个小组分享他们的班名设计，并对每个设计进行简要点评。同时，教师总结本节课的主要内容和收获，强调班名设计的重要性和创新思维的价值。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生结合本节课所学，为班级设计一个独一无二的班名，并撰写一份简要的设计说明。同时，提醒学生下节课将进行班名展示和评选活动，鼓励他们积极参与。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.创新思维能力的提升：通过设计独一无二的班名，学生能够充分发挥自己的想象力，创造出具有创意和寓意的班名。他们在这一过程中学会了如何从不同角度思考问题，提高了创新思维能力。

2.团队协作与沟通能力的增强：在班名设计活动中，学生需要与小组成员共同讨论、协商，最终达成共识。这一过程有助于学生学会倾听他人意见，尊重他人想法，提高团队协作与沟通能力。

3.文化认同感的形成：学生在设计班名时，会深入了解班级的历史和文化，