第三单元艺术字与色彩调整第15课五、《应用实例》说课稿　2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册.docxVIP

第三单元艺术字与色彩调整第15课五、《应用实例》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版初中信息技术七年级下册第三单元艺术字与色彩调整第15课《应用实例》。本节课将引导学生学习如何运用信息技术软件进行艺术字的制作和色彩调整，具体包括艺术字的样式设计、字体变形、颜色搭配以及图片的色调调整等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了文字录入、基本图像处理等基础知识，本节课将在此基础上，进一步引导学生运用所学知识进行艺术字和色彩调整的实际操作，提高学生的创新能力和审美水平。同时，本节课的内容与日常生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新思维和技术应用能力。通过学习艺术字与色彩调整的应用实例，学生将提升对信息技术工具的熟练运用，增强信息筛选与处理的能力。同时，在创作过程中，学生将发展创新思维，提升审美观念，培养艺术创造力。此外，通过实际操作，学生将提高解决问题的能力，增强技术应用的实际操作技能，为未来的学习和生活打下坚实的信息技术基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-艺术字样式的选择与设计：重点在于让学生掌握如何在信息技术软件中应用不同的艺术字样式，例如，如何为文字添加边框、阴影、渐变填充等效果，以及如何调整文字的形状和排列方式。

-色彩调整的基本技巧：包括色彩饱和度、对比度、亮度等参数的调整，以及如何使用色彩混合、色彩匹配等工具，让学生能够独立完成图片和文字的色彩优化。

举例：在教学中，教师可以重点演示如何使用软件中的“艺术字”功能，以及如何通过“色彩调整”面板对图片进行色彩优化，让学生通过模仿和实践掌握这些核心技能。

2.教学难点

-创意的艺术字设计：学生在设计艺术字时，可能会遇到创意不足、设计平淡的问题，难以将所学技巧应用于个性化的创作中。

-色彩搭配的审美判断：学生在进行色彩调整时，可能难以把握色彩的和谐与对比，导致作品视觉效果不佳。

举例：教师可以提供一系列优秀的艺术字设计案例，引导学生分析其设计思路和技巧，同时通过对比分析不同色彩搭配的效果，帮助学生建立审美标准，提高色彩搭配的判断力。例如，讲解如何通过调整色彩饱和度和对比度来突出主题，以及如何选择互补色或近似色来增强视觉效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与案例研究相结合的教学方法，通过讲解艺术字和色彩调整的理论基础，辅以实际案例演示，使学生能够直观理解并掌握操作技巧。同时，采用项目导向学习，让学生在完成指定项目任务的过程中，实践所学知识。

教学活动设计上，将组织学生进行小组合作，通过角色扮演的方式，模拟设计师的工作流程，从需求分析到作品呈现，促进学生之间的互动交流。此外，引入竞争机制，通过游戏化的设计挑战，激发学生的学习兴趣和创作热情。

在教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示艺术字和色彩调整的案例，以及使用互动式教学软件，让学生实时操作练习，确保理论与实践相结合。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列包含艺术字和色彩调整的精美海报，引导学生观察并提问：“你们在生活中哪些地方见过这样的设计？它们给你们留下了什么印象？”

2.提出问题：教师进一步提问：“如果我们自己动手制作这样的艺术字，需要掌握哪些技巧和知识？”

3.学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解艺术字样式设计（5分钟）：

-教师展示软件中的艺术字样式库，讲解不同样式的特点和适用场景。

-教师演示如何为文字添加艺术字样式，并强调关键步骤。

2.讲解色彩调整技巧（5分钟）：

-教师展示色彩调整面板，讲解各参数的作用和调整方法。

-教师演示如何通过色彩调整增强图片的视觉效果。

3.案例分析（5分钟）：

-教师展示优秀案例，引导学生分析案例中的艺术字和色彩调整技巧。

-学生分享自己的观察和发现，教师总结并强调重点。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一个主题，运用所学知识制作艺术字和色彩调整的作品。

2.教师巡回指导，解答学生的疑问，指导学生完成作品。

3.学生展示作品，教师点评并给予建议。

四、师生互动环节（10分钟）

1.学生互相评价作品，提出改进意见。

2.教师组织学生进行小组讨论，分享制作过程中的心得体会和遇到的问题。

3.教师总结讨论成果，强调重点和难点。

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.教师提问：“本节课我们学习了哪些内容？你们认为自己掌握了哪些技巧？”

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