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广东省惠东县平海中学九年级化学下册《11.1生活中常见的盐》说课稿(新版)新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:广东省惠东县平海中学九年级化学下册《11.1生活中常见的盐》
2.教学年级和班级:九年级
3.授课时间:2023年10月27日
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.发展科学探究能力,通过实验探究盐的溶解性和性质。
2.培养科学态度,认识到化学物质在日常生活中的应用和重要性。
3.增强社会责任感,理解化学知识与环境保护的关系。
三、学情分析
九年级学生在化学学科的学习上,已经具备了一定的基础知识和基本的实验操作能力。他们对物质的性质和变化有一定的认识,但对于盐这一类物质的分类、性质及其在生活中的应用还缺乏系统的了解。学生层次上,部分学生具有较强的逻辑思维能力和观察能力,能够迅速发现实验现象并分析原因;而另一部分学生在实验操作和理论知识掌握上存在一定困难。
在知识方面,学生对盐的定义、分类以及常见盐的化学式有所了解,但对于盐的性质、用途及其与环境的关系的理解还较浅显。在能力方面,学生的实验操作技能需要进一步提高,尤其是观察、记录和推理能力。在素质方面,学生的探究精神和团队合作意识有待加强。
学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生习惯于被动接受知识,缺乏主动探究的积极性;同时,部分学生在实验操作时不够细心,容易忽视实验过程中的安全注意事项。这些行为习惯需要在教学中给予特别的关注和引导。
针对以上学情,本节课将通过实验探究、小组合作等方式,激发学生的学习兴趣,培养学生的实验操作能力和科学探究精神,同时注重学生的合作学习和安全意识培养,以期达到良好的教学效果。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有九年级化学下册教材,包含《11.1生活中常见的盐》相关内容。
2.辅助材料:准备盐的溶解度图表、常见盐的物理性质图片、生活应用视频等多媒体资源。
3.实验器材:准备氯化钠、碳酸钠、硫酸铜等盐的样品,以及试管、滴管、烧杯等实验器材。
4.教室布置:设置分组讨论区,确保实验操作台整洁,便于学生进行实验探究。
五、教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段关于日常生活中的盐的应用视频,如烹饪、腌制食品等。
2.提出问题:引导学生思考盐在生活中的重要性,激发学生的好奇心。
3.学生回答:请学生分享他们所了解的盐的应用,教师简要总结。
4.导入新课:介绍本节课的学习目标,引导学生进入新知识的学习。
二、讲授新课(15分钟)
1.盐的定义与分类:讲解盐的概念,介绍盐的分类方法,如按组成元素、溶解性等分类。
2.常见盐的物理性质:介绍常见盐的物理性质,如颜色、形状、溶解性等,通过图片和实物展示。
3.盐的化学性质:讲解盐的化学性质,如与酸、碱、金属反应等,结合实验现象进行讲解。
4.盐在生活中的应用:分析盐在生活中的应用,如调味、防腐、工业生产等。
三、巩固练习(10分钟)
1.实验探究:分组进行实验,观察盐在不同条件下的溶解度,记录实验数据。
2.学生展示:每组选取代表进行实验结果展示,教师点评并总结。
3.课堂练习:发放练习题,学生独立完成,教师巡视指导。
四、课堂提问(5分钟)
1.提出问题:针对实验结果,提出与盐溶解度相关的问题,如影响盐溶解度的因素有哪些?
2.学生回答:请学生回答问题,教师总结并点评。
五、师生互动环节(10分钟)
1.小组讨论:将学生分成小组,讨论盐在生活中的应用,分享各自的观点和经验。
2.课堂分享:每组选代表分享讨论成果,教师点评并引导学生进一步思考。
3.案例分析:以生活中的案例为例,分析盐在环境、健康等方面的影响,提高学生的环保意识。
六、核心素养拓展(5分钟)
1.引导学生思考:结合盐的性质和用途,探讨化学与生活的密切关系。
2.总结:强调化学知识在生活中的应用,培养学生的社会责任感和创新精神。
教学时间分配:
导入环节:5分钟
讲授新课:15分钟
巩固练习:10分钟
课堂提问:5分钟
师生互动环节:10分钟
核心素养拓展:5分钟
总计:45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-盐的化学性质:介绍不同盐类的化学性质,如硫酸铜的蓝色溶液、碳酸钠与酸反应产生气泡等。
-盐的溶解度:探讨影响盐溶解度的因素,如温度、溶剂种类、盐的浓度等。
-盐的用途:研究盐在食品加工、医药、农业、工业等领域的应用。
-盐与健康:讨论过量摄入盐分对健康的影响,如高血压、心脏病等。
-盐的环境影响:分析盐对土壤、水体和生物的影响,以及盐的循环和生态平衡。
2.拓展建议:
-学生可以查阅相关书籍或资料,了解盐的化学结构、分类和性质。
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