甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学上册 3.3 元素说课稿2 （新版）新人教版.docx

甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学上册3.3元素说课稿2（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学上册3.3元素说课稿2（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：化学

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对化学学科的兴趣和探究欲望，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。通过元素的学习，使学生理解元素是构成物质的基本单元，认识元素在自然界和人类生活中的重要性，培养学生的科学态度和价值观。同时，培养学生运用化学知识解释生活现象，提高学生的科学素养和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.元素的概念和种类：理解元素的定义，区分元素与物质、原子的关系。

2.元素周期表的结构和用途：掌握元素周期表的基本结构，了解周期表在化学学习和研究中的应用。

难点：

1.元素周期律的理解：理解元素周期律的基本规律，并能运用规律预测元素的性质。

2.元素在周期表中的位置与性质的关系：分析元素在周期表中的位置与其化学性质之间的关系。

解决办法：

1.通过实例讲解和讨论，帮助学生理解元素的概念和种类。

2.利用多媒体展示元素周期表，结合实际应用，引导学生掌握周期表的结构和用途。

3.设计实验和练习题，让学生通过实验和练习来理解元素周期律，并通过周期表的位置来预测元素的性质。同时，通过小组讨论和合作学习，帮助学生突破元素位置与性质关系的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《化学》九年级上册教材。

2.辅助材料：准备元素周期表图片、元素性质对比图表、相关化学实验视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备试管、镊子、滴管、酒精灯等实验器材，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造互动学习的氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示自然界中元素存在的图片，如金属、非金属等，引导学生思考元素在自然界中的重要性。

-提问：同学们，你们知道什么是元素吗？元素有哪些特征？

-引入新课：今天，我们将一起学习化学中的基本概念——元素。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解元素的概念，通过实例说明元素与物质、原子的区别。

-展示元素周期表，讲解周期表的结构和用途，引导学生识别周期表中的元素。

-讲解元素周期律，通过实验和实例展示元素性质的变化规律。

-分析元素在周期表中的位置与性质的关系，让学生理解元素性质的周期性变化。

3.巩固练习（10分钟）

-进行课堂练习，要求学生根据元素周期表填写元素名称和符号，并判断其位置。

-设计小组讨论题，让学生分析元素在自然界和人类生活中的应用。

-进行元素性质对比练习，要求学生根据元素周期表预测元素的性质。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调元素的概念、周期表的结构和元素周期律。

-强调学习元素的重要性，鼓励学生在生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.复习本节课所学内容，完成课后练习题。

2.收集生活中常见的元素，了解其性质和应用。

3.思考元素在科技发展中的作用，撰写一篇短文。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过以下方面的学习取得了显著的效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解元素的概念，区分元素与物质、原子的关系。

-学生掌握了元素周期表的基本结构，能够识别周期表中的元素，并了解其位置。

-学生理解了元素周期律的基本规律，能够运用规律预测元素的性质。

-学生分析了元素在周期表中的位置与性质的关系，能够解释元素性质的周期性变化。

2.能力提升：

-学生观察、分析问题和解决问题的能力得到增强，通过实验和练习题的练习，学生能够更好地运用所学知识。

-学生在小组讨论和合作学习中，学会了如何与他人交流、分享和协作，提高了团队协作能力。

-学生通过实验操作，培养了实验技能和安全意识，提高了实验操作能力。

3.思维发展：

-学生通过学习元素的性质和应用，培养了科学思维和逻辑思维能力，能够运用化学知识解释生活现象。

-学生在分析元素在自然界和人类生活中的应用时，发展了批判性思维和创造性思维，能够提出自己的见解和解决方案。

4.科学素养：

-学生通过学习元素的概念和周期表，提高了对化学学科的兴趣，增强了学习化学的自信心。

-学生认识到元素在自然界和人类生活中的重要性，培养了科学态度和价值观，能够关注化学与生活的联系。

5.应用能力：

-学生能够运用所学知识解释生