辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高一地理 7 撒哈拉以南的非洲说课稿1.docxVIP

辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高一地理7撒哈拉以南的非洲说课稿1

一、课程基本信息

1.课程名称：撒哈拉以南的非洲

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统分析撒哈拉以南非洲的自然环境和社会经济特征。

2.提升学生理解区域发展差异，形成对非洲可持续发展问题的初步认识。

3.增强学生的全球意识，培养学生尊重多元文化的态度和跨文化交流能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-确定撒哈拉以南非洲的地理位置和范围，包括其与周边地区的地理关系。

-分析撒哈拉以南非洲的自然环境特征，如气候类型、地形地貌等。

-探讨撒哈拉以南非洲的主要经济活动和资源分布。

2.教学难点

-学生可能难以理解撒哈拉以南非洲的复杂地形和气候对农业的影响。

-理解不同民族和国家的文化差异及其对区域发展的影响可能是一个难点。

-分析撒哈拉以南非洲面临的资源管理和环境挑战，如水资源短缺和土地退化。

-学生需要运用地理信息系统（GIS）工具进行区域分析，这一技能的提升是另一个难点。

具体例子：

-在讨论自然环境特征时，重点讲解热带草原气候和其对农业的影响，如季节性干旱和雨季的周期性变化。

-在分析文化差异时，以刚果盆地和撒哈拉以南非洲的部族分布为例，探讨文化多样性对经济和社会的影响。

-在资源管理和环境挑战方面，以尼罗河流域的淡水危机为例，引导学生思考可持续发展的策略。

-在GIS应用方面，通过实际操作练习，让学生使用GIS软件分析撒哈拉以南非洲的某个特定区域，帮助他们掌握地理信息分析的基本技能。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件，直观展示撒哈拉以南非洲的地理特征和区域差异。

2.通过小组讨论，让学生分析撒哈拉以南非洲的文化多样性和经济发展模式。

3.利用案例研究法，引导学生分析尼罗河流域的水资源管理问题，提高问题解决能力。

4.运用GIS软件进行实践操作，让学生亲手绘制撒哈拉以南非洲的地图，强化地理信息系统应用技能。

5.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验撒哈拉以南非洲的多元文化和社会挑战。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示撒哈拉以南非洲的图片和视频，引导学生观察其独特的自然景观和人文特色，提出问题：“这片土地有哪些独特的地理特征？”

-回顾旧知：简要回顾非洲大陆的基本地理位置、地形地貌和气候类型，为新课的学习奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解撒哈拉以南非洲的地理位置、地形地貌、气候类型、主要河流和湖泊等地理特征。

-举例说明：以刚果盆地、尼罗河流域和撒哈拉沙漠为例，阐述这些地理特征对当地社会经济发展的影响。

-互动探究：分组讨论撒哈拉以南非洲的文化多样性和经济发展模式，引导学生思考如何促进区域可持续发展。

3.教学活动（约30分钟）

-GIS实践：利用GIS软件，让学生亲手绘制撒哈拉以南非洲的地图，分析其地理特征和资源分布。

-角色扮演：分组扮演不同角色，模拟撒哈拉以南非洲的多元文化和社会挑战，探讨解决方案。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，完成撒哈拉以南非洲的地理特征和经济发展模式的填空题和选择题。

-教师指导：针对学生的答题情况，及时给予指导和帮助，确保学生对知识的理解和应用。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调撒哈拉以南非洲的地理特征和区域发展问题。

-鼓励学生在课后继续关注撒哈拉以南非洲的发展，提出自己的见解和建议。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生收集撒哈拉以南非洲的资料，撰写一篇关于该地区可持续发展策略的短文。

-提醒学生注意作业的格式和字数要求，确保作业质量。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保学生能够充分理解和掌握本节课的知识。同时，注重培养学生的地理思维和问题解决能力，提高学生的综合素质。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-非洲地理概况：提供非洲大陆的地理分布图、地形图、气候图等，以便学生更全面地了解非洲的地理特征。

-撒哈拉以南非洲历史与文化：收集撒哈拉以南非洲的历史文化资料，包括部族文化、传统艺术、节日习俗等，帮助学生了解非洲的多元文化。

-非洲经济与社会发展报告：提供最新的非洲经济发展报告，包括经济增长、贸易、农业、教育等方面的数据，帮助学生了解非洲的经济状况。

-撒哈拉以南非洲的环境问题：搜集关于撒哈拉以南非洲的环境问题，如水资源短缺、土地退化、生物多样性保护等方面的案例，让学生关注环境问题。

2.拓展建议

-阅读相关书籍：推荐《非洲