Starter Section 2 Making New Friends 说课稿 2024-2025学年北师大版（2024）七年级英语上册.docxVIP

StarterSection2MakingNewFriends说课稿2024-2025学年北师大版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版七年级英语上册“StarterSection2MakingNewFriends”，主要包括自我介绍、询问他人姓名和介绍他人的基本句型，如“Howareyou?Mynameis...What’syourname?Thisis...”等。此外，本节课还将学习一些日常交际用语，如“Nicetomeetyou.Howoldareyou?I’m...yearsold.”等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在小学阶段已经学习过简单的英语问候语和自我介绍，为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生能够运用所学句型和交际用语，在实际场景中与他人进行简单的交流，提高英语交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确使用英语进行自我介绍和介绍他人的能力，以及在不同情境中运用所学句型和交际用语进行有效沟通的能力。

2.文化意识：通过学习，让学生了解英语国家在交友、问候等方面的文化特点，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、推理和运用英语进行思考的能力，提高学生在实际交流中解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，激发学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并熟练运用自我介绍和介绍他人的基本句型。

2.学会在不同情境中运用交际用语进行有效沟通。

难点：

1.正确使用英语语法和时态进行自我介绍和介绍他人。

2.在实际交流中灵活运用交际用语，克服害羞和紧张情绪。

解决办法：

1.通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在真实语境中练习使用句型，加强语法和时态的练习。

2.创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生大胆开口，减少心理压力。

3.设计互动游戏和小组活动，让学生在合作中学习，提高交际能力。

4.定期进行口语练习和评价，及时反馈，帮助学生纠正错误，提升自信。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备北师大版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与“MakingNewFriends”相关的图片、音频资料，以及互动游戏软件。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以支持多媒体教学资源的展示。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动练习和角色扮演活动。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师扮演新同学，用英文进行自我介绍，引导学生用中文回应。

2.提出问题：询问学生是否愿意用英语进行自我介绍，激发学生学习兴趣。

3.学生尝试：邀请几位学生用英语进行自我介绍，鼓励其他同学模仿。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：让学生掌握自我介绍和介绍他人的基本句型。

2.教学重点：讲解句型的结构和使用场合。

3.教学难点：引导学生正确使用英语语法和时态。

4.互动环节：教师与学生进行角色扮演，演示如何在不同场合使用句型。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习形式：小组讨论，学生互相用英语进行自我介绍和介绍他人。

2.教学要求：确保每个学生都有机会参与练习，纠正发音和语法错误。

3.互动环节：教师巡回指导，提供即时反馈。

四、课堂提问与讨论（用时5分钟）

1.提问内容：询问学生如何用英语介绍朋友。

2.讨论要求：鼓励学生思考并分享自己的答案，培养思维品质。

3.互动环节：教师引导学生总结讨论成果，强化知识点。

五、创新环节：小组竞赛（用时5分钟）

1.竞赛内容：学生分组，用英语进行自我介绍和介绍他人，评选最佳表现小组。

2.教学目标：提高学生的口语表达能力和团队合作意识。

3.互动环节：学生互评，教师总结评价。

六、总结与布置作业（用时5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生课后练习自我介绍和介绍他人的句型，准备下节课的角色扮演。

七、教学反思（用时5分钟）

1.教师反思本节课的教学效果，分析优点和不足。

2.根据学生反馈，调整教学策略，为下节课做好准备。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《英语学习》杂志的相关文章，涉及交友、交流等话题。

-《英语口语王》中的实用对话，帮助学生更好地理解和运用日常交际用语。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用网络资源，如英语学习网站、在线课程等，进一步学习英语交际用语。

-推荐学生观看英语原声视频，如动画片、电影片段等，提高听力理解和口语表达能力。

-建议学生参