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《Lesson2Whatsyourname,please》（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册

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设计意图

本节课《Lesson2Whatsyourname,please》旨在通过闽教版英语三年级上册的教学内容，帮助学生掌握基本的英语问候语和询问名字的句型。通过生动有趣的情景模拟，激发学生的学习兴趣，提高他们运用英语进行日常交流的能力。同时，注重培养学生的听说技能，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用英语单词及句型的能力，能够在日常交流中准确使用“Hello,”“What’syourname?”等问候语和询问名字的表达。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下人们问候和介绍自己的方式，增强学生对文化差异的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，通过创设情境，让学生在模拟对话中锻炼逻辑思维和语言组织能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，通过课堂互动和小组合作，提高学生主动探究和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握“Hello,”“What’syourname?”“Mynameis…”等基本问候和介绍自己的句型。

2.学会正确拼读和书写本节课所学的单词和句子。

难点：

1.准确发音并区分容易混淆的音素。

2.在实际情境中灵活运用所学的问候和介绍句型。

解决办法：

1.采用多媒体辅助教学，播放标准发音录音，让学生跟读，加强语音训练。

2.设计角色扮演和小组互动活动，让学生在模拟情景中练习使用目标句型。

3.通过游戏和竞赛形式，增加学习的趣味性，帮助学生记忆单词和句型。

4.针对发音难点，提供额外的语音练习材料，让学生在课后进行自主练习。

5.对学生进行个别辅导，针对不同学生的发音问题提供个性化指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备闽教版英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与课程相关的PPT、人物图片、动画视频等多媒体资源，以增强教学互动性和趣味性。

3.教学工具：准备录音机、投影仪等教学辅助设备，确保教学过程中能顺利展示多媒体资源。

4.教室布置：提前将教室座位调整为小组合作式，便于学生进行课堂互动和小组讨论。

教学过程

1.导入新课

-我会通过播放一首英文歌曲“Hello”来吸引学生的注意力，并引导学生进入本课的主题。

-接着，我会提出问题：“你们在日常生活中是如何用英语打招呼的呢？”让学生思考和回答。

2.课文主旨内容探究

-我会向学生展示课文中的图片，并提问：“图片中的小朋友在做什么？他们在说什么？”

-然后，我会播放课文录音，让学生听并跟读，注意单词和句子的发音。

-接下来，我会让学生分角色朗读课文，并引导他们理解课文内容，例如：“请问你叫什么名字？我的名字是……”

3.突出全文侧重点

-我会特别强调本课的重点句型：“Hello,”“What’syourname?”“Mynameis…”，让学生多次练习并掌握。

-我会通过提问和回答的方式，让学生在实际情景中运用所学的句型，例如：“如果你的朋友问你的名字，你会怎么说？”

-此外，我还会强调正确的发音和语调，让学生注意自己的口语表达。

4.实际性教学内容

-我会设计一些角色扮演活动，让学生分组进行对话练习，例如模拟在学校的场景，互相问候并询问名字。

-我会准备一些图片或卡片，让学生选择一个人物，然后用所学的句型介绍这个人物。

-同时，我还会安排一些小组合作任务，让学生共同创作一个简短的对话，并在全班面前展示。

5.细化教学内容

-在每个环节中，我会提供具体的指导和示例，帮助学生更好地理解和应用所学的知识。

-对于发音和语调的掌握，我会逐个纠正学生的发音错误，并给予积极的反馈和鼓励。

-在角色扮演活动中，我会观察学生的表现，并及时给予指导和指导，确保他们能够准确运用所学的句型。

6.总结与反馈

-在课程结束时，我会与学生一起总结本节课的重点内容，并回答他们可能有的疑问。

-我会鼓励学生主动参与，提出问题并与同学分享他们在学习过程中的体会和收获。

-最后，我会给予学生积极的反馈，表扬他们的努力和进步，并鼓励他们在课后继续练习所学的知识。

教学资源拓展

拓展资源：

1.英语日常用语集：提供一本包含各种日常用语表达的英语口语书籍，帮助学生扩大词汇量和提高口语交流能力。

2.英语听力练习材料：推荐一些适合三年级学生的英语听力练习资源，如英语动画片、儿童英语故事等，帮助学生提高听力理解能力。

3.英语写作指导书籍：提供一本适合三年级学生的英语写作指导书籍，帮助学生掌握写作技巧，提高