水族双歌学校传承研究.pdf

目录

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摘要I

ABSTRACTII

绪论1

（一）选题缘由1

（二）研究现状2

1.关于水族双歌的研究2

2.关于水族民族文化传承的研究5

（三）研究目标及研究内容8

1.研究目标8

2.研究内容8

（四）研究方法及创新之处9

1.研究方法9

2.研究创新9

一、水族双歌的起源流变与艺术特征10

（一）水族双歌的起源与流变10

1.水族双歌的起源10

2.水族双歌的流变12

（二）水族双歌的艺术特征14

1.音乐特征14

2.词韵特征17

二、水族双歌学校传承的必要性19

（一）水族双歌的文化价值19

1.历史传载19

2.社会教化20

（二）水族双歌的教育价值21

I

贵州师范大学硕士学位论文

1.音乐教育21

2.情感教育22

3.创新教育23

三、水族双歌学校传承现状及传承困境24

（一）水族双歌学校传承现状24

1.调查设计24

2.数据分析25

3.调查结论33

（二）水族双歌学校传承困境36

1.教育资源不均衡36

2.学生相关文化活动参与频率不高37

3.社会和文化环境的变化37

4.教学方法缺乏创新38

四、水族双歌学校传承策略39

（一）推动教学资源整合与教师教学技能39

1.教学资源整合39

2.教师教学技能39

（二）提升学生参与度与课程创新40

1.学生参与度40

2.课程创新40

（三）加强文化宣传与文化融合41

1.文化宣传41

2.文化融合41

---42

（四）采用选听教演一体化模式提升教学效果

1.选42

2.听43

3.43

教

4.演44

II

目录

结论45

参考文献46

附录49

致谢69

贵州师范大学学位论文原创性声明70

贵州师范大学学位论文使用授权书70

III

摘要

摘要

水族双歌，水语称之为“旭早”，是水族人民广为喜爱的一种

说唱艺术表现形式。水族双歌作为中国水族民族的瑰宝，不仅是水

族文化传统的重要组成部分，更是凝结了水族人民丰富情感和生活

智慧的象征。然而，随着时代变迁，非遗文化的生存环境面临诸多

挑战，水族双歌亦不例外。因