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吉林省图们市八年级地理下册第六章北方地区说课稿(新版)新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:吉林省图们市八年级地理下册第六章北方地区
2.教学年级和班级:八年级
3.授课时间:2023年X月X日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生对中国地理环境的整体认识,提升空间观念。
2.增强学生对北方地区自然环境的理解,提高对区域差异的感知能力。
3.通过对北方地区农业、文化特点的分析,培养学生的人文素养和社会责任感。
4.引导学生运用地理知识解决实际问题,提升地理实践能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确北方地区自然环境特征:教师需强调北方地区气候、地形、植被等方面的独特性,如冬季寒冷干燥、夏季炎热多雨等,并通过地图展示其地理位置和范围。
-探究北方地区农业特点:重点讲解北方地区的主要农作物(如小麦、玉米)和耕作方式,以及农业与气候、地形的关系。
-分析北方地区文化特色:强调北方地区的历史文化底蕴,如长城、京剧等,以及这些文化特色与地理环境的关系。
2.教学难点
-理解北方地区气候特点对农业生产的影响:学生可能难以理解气候对农业生产的具体影响,如温度、降水对作物生长周期和产量的影响。
-分析北方地区农业布局与区域发展:学生可能难以把握农业布局与区域发展的关系,需要教师通过实例分析,如东北地区农业发展与政策支持的关系。
-掌握北方地区文化传承与保护:学生可能对文化传承与保护的重要性认识不足,教师需通过实例讲解文化保护与可持续发展的关系。
教学资源
-软硬件资源:电子白板、多媒体教学电脑、投影仪、地理专用地图、地球仪
-课程平台:人教版地理课程网站、地理教学资源库
-信息化资源:北方地区气候、地形、农业、文化等相关图片、视频资料
-教学手段:课堂讨论、小组合作学习、实地考察模拟、案例分析
教学过程
一、导入新课
(教师)同学们,今天我们来学习第八章的第一节《北方地区》。在上一节课中,我们学习了南方地区的自然环境和人文特点,今天我们将一起探索北方地区的独特魅力。请大家思考一下,你对北方地区有哪些初步的了解?有哪些地方是你特别想了解的?
(学生)我了解北方地区冬季很冷,有很多雪。(学生)我想知道北方地区的农业特点。(学生)我想了解北方地区的文化。
(教师)很好,大家都很积极。那么,今天我们就从这几个方面来深入探讨北方地区。
二、新课讲授
1.北方地区的自然环境
(教师)首先,我们来了解一下北方地区的自然环境。请同学们打开课本,翻到第八章第一节,看看书上对北方地区自然环境的描述。(学生阅读课本)
(教师)北方地区主要位于我国的北方,气候类型以温带季风气候为主。冬季寒冷干燥,夏季炎热多雨。请大家结合地图,观察北方地区的地理位置和地形特点。(学生观察地图)
(教师)北方地区主要的地形区有东北平原、华北平原和黄土高原。这些地形对气候、植被和农业产生了怎样的影响呢?(学生思考并回答)
(教师)很好,同学们的回答很准确。北方地区的地形和气候对农业产生了重要影响,比如东北平原的肥沃土地适合种植小麦、玉米等作物。
2.北方地区的农业特点
(教师)接下来,我们来探究北方地区的农业特点。请同学们再次阅读课本,找出北方地区主要农作物和耕作方式。(学生阅读课本)
(教师)北方地区的主要农作物有小麦、玉米、大豆等。请大家思考一下,这些作物的生长与北方地区的气候有什么关系?(学生思考并回答)
(教师)正确,北方地区夏季炎热多雨,有利于农作物的生长。同时,北方地区冬季寒冷,需要采取一些特殊的耕作方式,比如深耕、轮作等。
3.北方地区的文化特色
(教师)最后,我们来了解一下北方地区的文化特色。北方地区历史悠久,文化底蕴深厚。请大家结合课本,找出一些代表性的文化特色。(学生阅读课本)
(教师)北方地区的文化特色有很多,比如长城、京剧、剪纸等。这些文化特色与地理环境有什么关系呢?(学生思考并回答)
(教师)很好,同学们的回答很有见地。北方地区的文化特色与地理环境密切相关,比如长城是为了防御北方游牧民族的侵扰而修建的。
三、课堂活动
1.小组讨论
(教师)请同学们分成小组,讨论以下问题:
-北方地区的自然环境对农业有哪些影响?
-北方地区的农业特点有哪些?
-北方地区的文化特色有哪些?
(学生分组讨论)
2.案例分析
(教师)现在,我们来看一个案例:某地区想发展旅游业,但该地区位于北方地区,冬季寒冷。请同学们分析一下,该地区应该如何发展旅游业?
(学生分组讨论,并回答)
四、课堂总结
(教师)今天,我们学习了北方地区的自然环境、农业特点和文化特色。北方地区以其独特的地理环境、丰富的农业资源和深厚的文化底蕴吸引了无数游客。希望大家通过今
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