Unit 2 Looking into the future Using Language 2 说课稿-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册[001].docxVIP

Unit2LookingintothefutureUsingLanguage2说课稿-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2LookingintothefutureUsingLanguage2说课稿-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

设计思路

本节课以人教版选择性必修第一册Unit2LookingintothefutureUsingLanguage2为核心内容，针对高二年级学生，围绕未来职业规划这一主题，旨在培养学生运用英语描述和讨论未来职业的能力。设计思路如下：

1.通过引导学生回顾上一课时所学词汇和句型，为新课内容做好铺垫。

2.利用多媒体课件展示不同职业的图片，激发学生对未来职业的想象和兴趣。

3.以小组讨论形式，让学生用英语描述自己的未来职业规划，锻炼口语表达能力。

4.通过课堂互动，引导学生关注语法和词汇的准确性，提高写作质量。

5.最后进行课堂总结，巩固所学内容，为下一课时做好铺垫。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

1.语言能力：培养学生运用英语描述未来职业的能力，包括词汇、句型的正确使用和语法知识的灵活运用。

2.思维品质：激发学生对未来职业的思考，培养批判性思维和创新意识，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化意识：通过了解不同职业的特点和要求，增强学生对社会职业文化的认识，提高跨文化交际能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率，为终身学习奠定基础。

学情分析

高二年级的学生在知识层面上已经具备一定的英语基础，掌握了一定的词汇量和基本语法规则，能够进行简单的英语对话和写作。在能力方面，学生的听、说、读、写四项技能各有差异，部分学生在口语表达和写作方面存在一定的困难。在素质方面，学生具备一定的探究精神和合作意识，但个别学生可能在自主学习能力上有所欠缺。

在行为习惯方面，大多数学生能够按时完成作业，积极参与课堂讨论，但部分学生可能存在拖延、注意力不集中等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，使得学生在学习过程中出现参差不齐的现象。

针对这些学情，本节课将注重分层教学，关注学生的个体差异，通过多样化的教学活动激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，使他们在英语学习过程中不断提升自身素质。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT课件、互动式白板软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、课堂问答

教学过程

同学们，今天我们将继续学习Unit2Lookingintothefuture，今天的内容是UsingLanguage2。这一部分我们将通过阅读、讨论和写作来探讨未来职业规划。那么，让我们开始今天的学习吧。

（一）导入

1.复习上一课时的内容，回顾与未来职业相关的词汇和句型。

师：同学们，上节课我们学习了关于职业的词汇和句型，谁能告诉我一些与职业相关的单词呢？

生（回答）：doctor,engineer,teacher...

2.展示不同职业的图片，引导学生用英语描述这些职业。

师：请大家看大屏幕，这里有一些职业的图片，请用英语描述这些职业。

生（回答）：Thisisadoctor.Hehelpspeopletobehealthy...

（二）课文阅读与理解

1.让学生快速阅读课文，了解大意。

师：现在请同学们快速阅读课文，了解文章大意。

2.根据课文内容回答问题，检查学生对文章的理解。

师：阅读完成后，请回答以下问题：

（1）文章主要讨论了什么主题？

（2）作者对未来职业有什么看法？

生（回答）：（1）文章主要讨论了未来职业规划。（2）作者认为我们应该根据自己的兴趣和优势来规划未来职业。

（三）课文内容探究

1.分析课文中的关键句子和词汇，帮助学生理解课文。

师：请同学们注意以下关键句子和词汇，我将会为大家解释它们的意思和用法。

2.引导学生讨论课文中的观点，培养学生的批判性思维。

师：关于作者对未来职业规划的观点，同学们有什么看法？你们同意他的观点吗？为什么？

生（回答）：...

（四）写作练习

1.让学生根据课文内容和个人规划，写一篇关于未来职业的短文。

师：现在请同学们根据课文内容和个人规划，写一篇关于未来职业的短文。注意使用我们在课上学到的词汇和句型。

2.学生写作过程中，