Unit 5 I’m cleaning my room! Lesson26（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册[001].docxVIP

Unit5I’mcleaningmyroom!Lesson26（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5I’mcleaningmyroom!Lesson26

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年4月20日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，通过角色扮演和小组讨论，提高学生在实际情境中运用英语交流的能力。

2.增强学生的跨文化意识，让学生了解不同文化背景下清洁习惯的差异，培养尊重多元文化的态度。

3.培养学生的自主学习能力，通过引导学生自主探究房间清洁的方法，提高学生解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在五年级上学期已经学习了基本的日常用语和房间清洁的相关词汇，如clean,dust,sweep,tidyup等。此外，他们已经具备了一定的听力和口语交流能力，能够进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对英语学习兴趣较高，尤其是通过游戏和角色扮演等活动。他们具备一定的听说能力，但阅读和写作能力相对较弱。学习风格上，部分学生喜欢通过视觉学习，如图片和视频辅助；部分学生则偏好通过听觉和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能面临的困难包括：如何准确地发音某些单词，如“dust”和“sweep”；如何理解并运用新的句型结构，如“I’mcleaningmyroom!”；以及如何在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流。此外，学生可能对房间清洁这一主题的口语表达感到不自信，需要教师给予足够的鼓励和指导。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解清洁房间所需的步骤和词汇，帮助学生建立基本概念。

2.情景教学法：创设真实的房间清洁情境，让学生通过角色扮演练习实际对话。

3.合作学习法：分组进行清洁任务讨论，鼓励学生互相帮助，共同完成任务。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示清洁房间的步骤和词汇，增强视觉记忆。

2.实物教学：准备清洁工具的图片或实物，让学生直观感受清洁用品。

3.互动软件：使用互动英语学习软件，提供听力练习和口语对话练习。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以“Hello,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutcleaningourrooms.Doyouliketocleanyourroom?Whyorwhynot?”的问题导入，激发学生的学习兴趣。

2.学生自由发言，分享自己清洁房间的经历和感受。

二、新课呈现（20分钟）

1.老师呈现课文标题“Unit5I’mcleaningmyroom!Lesson26”，并解释课文主题。

2.老师通过PPT展示清洁房间的步骤，如“makethebed”、“dustthefurniture”、“sweepthefloor”等，并引导学生复习相关词汇。

3.老师播放课文录音，让学生初步了解课文内容。

4.老师邀请学生跟读课文，注意发音和语调。

5.老师提问：“Whatarethestepstocleanyourroom?CanyoutellusinEnglish?”，引导学生思考并回答。

三、课文分析（15分钟）

1.老师引导学生找出课文中的关键句型，如“I’mcleaningmyroom.I’mmakingthebed.I’mdustingthefurniture.I’msweepingthefloor.”，并解释其含义。

2.老师带领学生分析课文中的情景对话，如：“A:Hi,whatareyoudoing?B:I’mcleaningmyroom.A:That’sgreat!Howdoyoudoit?B:First,Imakethebed.Then,Idustthefurniture.Finally,Isweepthefloor.”，让学生了解英语口语表达方式。

3.老师提问：“Ifyouwanttocleanyourroom,whatwillyoudo?Canyouusethesesentencestodescribeyouractions?”，鼓励学生运用所学知识进行口语表达。

四、巩固练习（2