生命的甘露.2-学习课件.docxVIP

第

第PAGE6页

生命的甘露.2

1、生命的甘露XX学校姓名：XXX教学目标：1、进一步生疏水对生命的重要和水的多姿多彩。2、能想象下雨时的情景〔人物、景物〕。3、养成同学在生活中关怀水资源、节省用水的好习惯。教学重点：通过对水的绘画表现养成在生活中关怀水的好习惯教学难点：用线描、颜色的方法来表现雨景教学过程：一、情境导人1．老师设问：同学们，下雨是自然现象，你宠爱下雨吗?为什么宠爱下雨?描述一下雨天上学的情景好吗?(同学发言描述之后看影像)2．看下雨的影像。3．小结：烟雨朦胧，湿漉漉，空气清爽，处处像洗过一样很秀丽。二、深人理解1．下雨天是一个什么样的情景?(景物、人物)2．你留意到雨点落下来时是什么样子?(在空中、在地

2、上)3．下雨时你是什么心情?有什么感觉?(宠爱、不宠爱)同学答复后小结：大家说得很好。下雨了，雨点从天上争先恐后往下落，风把雨点吹得往一边斜，所以，人们打伞总要斜一点。有时雨越下越大，好像一串串银珠从天上掉下来，雨水把地面淋得透湿。人们打着伞、穿着雨鞋、披着雨衣，在路上匆忙忙忙地走着。当乌云密布时，大地变得阴暗，景物也失去了荣耀。每当下雨了，很多同学就有一种古怪???、兴奋的心情，有的还宠爱在雨中行走玩耍。大人们也不例外，在酷热的夏天，假设是下一场大雨，人们会觉得特殊舒适。美国影片?雨中情?中的男主角在雨中手舞足蹈，表现出兴高采烈的心情。雨，原来也是欢快的。老师：怎样画雨景呢?请大家把课本翻开

3、。(画雨的小训练)课件：雨景的照片和电视、电影中有关雨景的片断三、方法指导1．介绍画雨的表现方法：勾法、刷法、刮法、蜡笔水彩法。2．老师着重介绍蜡笔水彩法。示范并讲解：(1)先画好雨中的人物、景物；(2)用浅色蜡笔点线画雨，留意用线；(3)最终用重色水彩(如：紫灰色、蓝色、深绿等)涂画天空地面和空白处。乌云、闪电、树、飘落的雨点、人们打着伞在雨中行走，还有映在水中的影子等等的表现，使画面线条模糊，给人感觉好像是画中景物被风吹得在动。同学们可以想一想自己的方法。画雨方法的课件，多媒体演示四、作业观摩1．教材上的三幅同学作业，内容情景不尽相同，工具材料各不相同，表现形式方法也不相同，但都是

4、特殊优秀的作业。2．本校同班级同学的优秀作业假设干。作具体的情景与形式美评价分析。五、自由表现1．布置同学作业：画一幅雨中行或雨中景的画。2．同学动手作业。3．老师巡察、挂念、提示。提示：把雨天见到的印象最深的场面画下来。表现雨不愿定就是画雨，还可以通过人物的动态、衣物在雨中的形态等来表现雨；雨点不像雪花，要留意用线。有些颜色调不出，如蓝黑色、蓝灰色、蓝紫色等，老师可趁机把方法告知给同学。六、教学总结生命的甘露教学反思水是最常见的物质形态，雨雾冰雪，江河湖海，处处都有它的身影。鱼儿离不开水，花儿离不开露，人类每天都离不开水的滋养。在太空中观看，地球也被蔚蓝色的海水包裹着，秀丽，奇异。而科

5、学家觉察，地球上的全部生物几乎都是水做的。水不仅是生命的源泉，它还是生命的甘露。没有了水，生命就会终结。本课为单元课。在内容上分为三个局部，我支配有两个必需的学习活动。第一局部是让同学进一步加强对水的生疏：离开了水就离开了生命，水并不是取之不尽、用之不竭的。其次个局部是对水的雨形态的审美与表现，并支配有画雨景的学习活动。第三个局部是让同学以实际行动疼惜和珍惜水资源，做环保卫士，支配有设计制作招贴画的学习活动。三个局部相辅相承，前后贯穿。有了深化的生疏和感受就会有猛烈的愿望：既然生命离不开水，我们就要爱护好水。下雨是常见的自然现象，同学对雨的观看了解及对雨的感受表现是不尽相同的。

6、烟雨朦胧模糊，暴雨砸落在地上、水中，产生响声、涟漪……在表现上可多样。在课堂中，我要改进我的板书设计，比方说谈到一种绘画下雨的方式，就马上解释出着一种表现手法，以到达让同学把握绘画技能的目的。蜡笔水彩画是同学比较宠爱也简洁把握的一种技法，特殊适合表现雨景，不妨在本课传授其根本方法，丰富同学对雨的表现手法。如用蜡笔水彩画进展作业，应使同学留意不行在已画好的蜡笔(油画棒)稿上来回涂抹水彩色，以免弄脏画面。