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Unit3Charity：FurtherExploration说课稿--2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册

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教学内容

本节课教学内容为外研版高中英语选择性必修第二册Unit3Charity：FurtherExploration。本单元围绕“慈善”这一主题展开，主要包括以下内容：第一课时介绍了世界著名的慈善家比尔·盖茨；第二课时探讨了慈善事业的意义和影响；第三课时则聚焦于如何参与慈善活动。通过学习，学生将了解慈善事业的发展历程，培养爱心和责任感。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习比尔·盖茨的慈善事迹，提升对英语语言的理解和应用能力；通过探讨慈善的意义，增强文化意识，理解不同文化背景下对慈善的理解和实践；通过分析慈善活动的参与方式，培养学生的批判性思维和解决问题的能力；同时，通过参与课堂讨论和项目活动，提高自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①深入理解文本内容，特别是关于慈善事业的历史背景、发展现状和未来趋势的描述，帮助学生构建对慈善事业的全面认识。

②掌握并运用相关的英语词汇和句型，如描述慈善活动的动词和名词，以及表达个人观点和情感态度的复合句型。

③培养学生通过英语进行信息检索、分析和整合的能力，能够从不同来源获取关于慈善的信息，并形成自己的观点。

2.教学难点

①理解慈善事业在不同文化背景下的差异性和共性，培养学生跨文化交际的意识和能力。

②分析文本中的复杂句子结构，尤其是包含条件句、让步状语从句等复合句型的理解，提高学生的语言分析能力。

③引导学生进行批判性思考，对于慈善活动的利弊、影响等进行深入讨论，发展学生的思辨能力和创新思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括Unit3Charity的相关课文、练习册和词汇表。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如比尔·盖茨的慈善活动照片、慈善事业的统计数据图表以及相关的慈善活动视频片段。

3.教学辅助工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和学生的作品。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供纸笔等写作工具，以及用于展示学生作品的展示板。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕慈善事业的历史和发展，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“慈善事业对社会的意义是什么？”“如何评估慈善活动的有效性？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解慈善事业的基本概念和发展历程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示比尔·盖茨的慈善演讲视频，引出慈善事业的话题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解慈善事业的历史、现状和未来趋势，结合实例分析慈善活动的成功案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何评估慈善活动的有效性，以及如何参与慈善活动。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何选择合适的慈善项目？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解慈善事业的相关知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于慈善活动的调研报告或个人慈善项目规划，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与慈善事业相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入了解慈善事业的不同领域。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成