人教版（2024）初中美术七年级下册《辉煌成就》说课稿及反思.docxVIP

人教版（2024）初中美术七年级下册《辉煌成就》说课稿及反思

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天，我说课的内容是人教版（2024）初中美术七年级下册第一单元《时代赞歌——社会主义建设成就》中的第一课《辉煌成就》。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思等几个方面展开我的说课。

一、教材分析

（一）教材地位与作用

《辉煌成就》这一课在整个初中美术课程体系中占据着独特而重要的位置。它处于七年级下册第一单元，是“综合?探索”艺术实践活动的重要组成部分。本单元以社会主义建设成就为主题，将美术与社会发展紧密相连，旨在让学生通过欣赏不同形式的美术作品，感受中国式现代化建设取得的历史性成就。而《辉煌成就》作为单元开篇之课，主要引导学生欣赏反映我国科技发展成就的美术作品，了解当代主题性美术创作的多元化表现，为后续深入探究不同艺术形式和文化内涵奠定坚实基础。通过学习这一课，学生不仅能够提升自身的艺术素养，更能增强民族自豪感和文化自信心，培养关注社会发展的意识和责任感。

（二）教材内容结构

教材内容编排遵循学生的认知规律，从直观的视觉呈现入手，精心展示了大量具有代表性的建设成果图片、影像资料，涵盖建筑、工业、科技等多个领域，让学生对辉煌成就有初步的感性认识。随后，教材通过对相关艺术作品的深入分析，引导学生了解如何运用美术语言去表现这些成就，如构图、色彩、线条、材质等元素的运用。最后，安排实践创作环节，鼓励学生尝试用自己喜欢的艺术形式表达对国家成就的赞美之情，培养学生的创新能力和艺术表现力。这种由浅入深、循序渐进的内容结构，有助于学生全面、系统地理解和掌握所学知识。

二、学情分析

七年级学生正处于身心快速发展的阶段，在美术学习方面，他们已经具备了一定的美术基础知识，对色彩、线条、形状等美术元素有了初步认识，能够进行简单的绘画创作和作品欣赏。在日常生活中，他们也或多或少接触到一些关于国家发展成就的信息，但这些认识较为零散、表面，缺乏系统性和深度。在审美能力方面，学生正处于快速发展阶段，对新鲜事物充满好奇心，但在艺术鉴赏上，往往停留在对作品外观的喜爱，难以从艺术价值和文化内涵层面进行深入分析。此外，这一阶段的学生思维活跃，富有创造力，渴望通过自己的方式表达对世界的认知和感受，这为学习本节课提供了积极的心理基础。然而，他们在将内心感受转化为具体艺术表达时，可能会遇到一些困难，需要教师的引导和帮助。

三、教学目标

基于对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标设定为以下三个维度：

（一）知识与技能目标

学生能够深入了解社会主义建设在经济、科技、文化等领域取得的辉煌成就，知晓这些成就对国家和社会发展的重要意义。

全面掌握美术作品中表现辉煌成就的多种艺术手法，如构图、色彩运用、材质选择等，并能准确运用美术语言对相关作品进行赏析。

能够运用绘画、手工制作等至少一种艺术形式，创作一件以“辉煌成就”为主题的作品，表达自己对国家发展成就的赞美之情，提升艺术创作能力和创新思维。

（二）过程与方法目标

通过欣赏、讨论、分析等活动，培养学生的观察能力、分析能力和批判性思维能力，提高学生的艺术鉴赏水平。

在创作实践过程中，引导学生学会自主探究、合作交流，尝试运用不同的艺术形式和表现手法解决问题，培养学生的创新能力和实践能力。

（三）情感态度与价值观目标

通过学习，让学生深刻感受国家的强大和民族的自豪，增强民族自豪感和文化自信心，激发学生热爱祖国、关注社会发展的情感和责任感。

培养学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美情趣，引导学生发现生活中的美，并用艺术的方式表达美。

四、教学重难点

（一）教学重点

全面了解社会主义建设的辉煌成就，包括重大工程、科技创新成果、文化繁荣现象等，引导学生从多维度感受国家发展的巨大变化。

深入掌握美术作品中表现辉煌成就的主要艺术手法，学会运用美术语言对相关作品进行赏析，提高学生的艺术鉴赏能力。

（二）教学难点

在艺术创作中，如何引导学生将对辉煌成就的情感体验转化为独特的艺术表达，避免作品流于形式，使作品具有感染力和创新性。

帮助学生在有限的课堂时间内，选择合适的艺术形式和表现手法，准确、生动地展现自己心中的辉煌成就，同时兼顾作品的艺术质量和完成度。

五、教学方法

1、教法

情境创设法：通过播放精心剪辑的视频，展示我国近年来具有代表性的建设成就画面，如港珠澳大桥、5G通信基站建设、航天工程成果、文化产业盛会等，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣和情感共鸣，自然地引出本节课的主题。

讲授法：结合学生在导入环节的回答，系统地介绍社会主义建设在不同领域取得的辉煌成就。利用PPT展示丰富的图片、数据资料，详细讲解经济领域的高速增长、科技领域的重大突破、文化领域的繁荣发展等，并适时穿插背后的故