第二单元 图形大变身（一）大单元教学课件一年级数学下册（北师大版2025）.ppt

小学数学·一年级（下）·北师大版第二单元第1课时做一做

在印一印、描一描的活动中提出和数学相关的问题,能大胆展开想象，培养想象能力。由体到面，感受“面在体上”，体会图形在生活中的普遍存在。在学习活动中，积极探索，不断尝试改进，发展创新意识。

理解物体不同的面印出来的形状可能不一样。学会用印和描的方法，获得一个平面图形。养成细心，认真学习的好习惯，在学习数学的过程中，学会与同学合作，获得良好的情感体验。

你们知道这美丽的图案是怎么出来的吗？

用胶水棒的圆面可以画汽车的轱辘。

用杯子底面可以在黏土上印出圆形。

用三角形魔方可以描出三角形。

印一印、描一描

这么多形状，真有趣！我们用身边的物品来做一做吧！

……用身边的物品描一描，印一印。这个铅笔刀真好看，像云朵一样。沿着它的边描一圈，就画出来一个云朵！

……用身边的物品描一描，印一印。胶棒下面是圆圆的，用印泥可以印出来一个圆形！

……用身边的物品描一描，印一印。这个立体的7粘上印泥可以印出来一个数字7！

还能做出什么形状？试一试。我们换个面印一印，把转笔刀和积木立起来，把胶棒放倒。

还能做出什么形状？试一试。只有平平的面才能印出或描出平面图，上面圆圆的不稳，不好描和印出形状。

还能做出什么形状？试一试。胶棒的侧面粘上印泥可以印出来一个长长的长方形。

还能做出什么形状？试一试。立体7的上面平平的，粘上印泥可以印出来一个长方形。

你发现了什么？我们发现，立体的物体可以利用它的平面描出或者印出平面图形，同一个物体的不同面，可能印出不同的图案。

用积木印一个自己喜欢的图案

用积木印一个你喜欢的图案，并与同伴交流。

用积木印一个你喜欢的图案，并与同伴交流。都是圆圆的面，可以选择大小不一的圆柱。印完后画上眼睛、嘴巴和触角。

用积木印一个你喜欢的图案，并与同伴交流。都是，要选择有这样的面的积木，如。印完后画上眼睛和泡泡。

用积木印一个你喜欢的图案，并与同伴交流。想要印出和，要选择有这样的面的积木，如、。

(教材P19“练一练”第1题)1.从身边找2个物品，先想一想可能会做出什么形状，再描一描或印一印。水杯下面是圆圆的，可以描出来一个圆形。积木下面是方方的，可以描出来一个正方形。

(教材P19“练一练”第2题)2.下面的图案像什么？说一说，做一做。像一棵树。像小狗。像坦克。

3.下雪啦,下雪啦!雪地里来了一群小画家。（）画,像竹叶;（）画,像梅花;（）画,像枫叶;（）画,像月牙。小鸡小狗小鸭小马

4.想一想，可能印出什么形状？连一连。

5.下面的图形是从上面长方形的哪一块上剪下来的？请用线连一连。

今天你学会了什么？你是怎么学会的？

我会用描图形和印图形的方法创作有趣的图案。我学会了印图形，描图形。知道了同一个物体的不同面，可能印出不同的图案。通过这节课的学习，你有哪些收获？

自我评价内容评价等级ABC学习态度学习自信学习合作小组互评内容评价等级ABC学习态度学习自信学习合作

小学数学·一年级（下）·北师大版第二单元第2课时找一找

在找一找、印一印的活动中提出和数学相关的问题,不断尝试改进，发展创新意识。根据“面”想象、找到实际物体，体会不同的物体的面有时得到不同的形状,有时得到相同的形状。初步体会数学与日常生活的联系，增强好奇心和求知欲,提高学习兴趣。

理解同一个物体可以印出不同的图形，不同的物体可以印出相同的图形。能根据“面”，通过想象找到实际物体。养成细心，认真学习的好习惯，在学习数学的过程中，学会与同学合作，获得良好的情感体验。

说说下面积木的形状，它们各有什么特点？正方体三棱柱圆柱长方体

正方体三棱柱圆柱长方体是正正方方的，有六个面。圆柱是由两个圆形和一个侧面组成的。长方体是长长方方的，有6个面。由两个三角形和三个长方形组成。

根据一幅平面图形找到立体图形

它们分别是用哪个积木印出来的？说一说，印一印。①④③②

它们分别是用哪个积木印出来的？说一说，印一印。①这个图形方方正正的，应该是用印出来的。

它们分别是用哪个积木印出来的？说一说，印一印。②②号图形长长方方的，应该是用印出来的。

它们分别是用哪个积木印出来的？说一说，印一印。③③号图形和上面的面一样，所以应该是印出来的。

它们分别是用哪个积木印出来的？说一说，印一印。④的上面圆圆的，所以可以印出④号图形。

它们分别是用哪个积木印出来的？说一说，印一印。④的上面圆圆的，所以可以印出④号图形。

用正方体和长方体印一印，你有什么发现。怎么印出来的都是一样的呢？正方体每个面都是一样的正方形，用每个面印出来的图形都一样。