巧手制作不倒翁（说课稿）二年级上册综合实践活动北师大版.docx

巧手制作不倒翁（说课稿）二年级上册综合实践活动北师大版

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教材分析

巧手制作不倒翁（说课稿）二年级上册综合实践活动北师大版，本节课以动手制作不倒翁为主题，引导学生通过观察、思考和动手实践，了解物体的重心与平衡关系，培养学生的动手操作能力和创新思维。本节课内容与课本《科学》二年级上册“物体的平衡”章节紧密相连，旨在让学生在实践活动中感受科学原理，提高实践操作技能。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究精神、动手实践能力和创新思维。通过制作不倒翁，学生将学会观察、分析物体平衡的原理，提高解决问题的能力。同时，培养学生对科学的兴趣和热爱，以及团队协作和交流分享的能力。

重点难点及解决办法

重点：理解并运用物体的重心原理制作不倒翁。

难点：精确调整不倒翁的重心位置，使其保持平衡。

解决办法：1.通过小组合作，共同探究重心位置对物体平衡的影响。2.使用实验和观察，让学生直观感受重心调整的效果。3.引导学生通过多次尝试和调整，逐步找到最佳的重心位置。4.利用教学视频或示范，展示调整重心的技巧和方法，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《科学》二年级上册教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与重心和平衡相关的图片、图表，以及制作不倒翁的步骤说明。

3.实验器材：准备轻质材料如塑料瓶、木塞、胶水等，确保学生可以安全进行制作实验。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，方便学生进行小组合作和动手操作。

教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，你们知道什么是重心吗？今天我们要一起来做一个有趣的不倒翁，看看谁的不倒翁最稳定。

（2）生：重心是物体上最重的一点，不倒翁就是要找到这个点，让它不会倒。

二、探究重心原理

（1）师：那我们先来做一个简单的实验，看看重心的作用。

（2）生：老师，我们把一个球放在桌子上，它就会滚动，说明球的重心不在中心。

（3）师：很好，那我们来看看不倒翁的制作过程，首先需要找到它的重心。

（4）生：老师，我们可以在不倒翁的底部挖一个洞，把重物放进去，这样就可以调整重心了。

三、动手制作不倒翁

（1）师：接下来，请同学们按照步骤，分组制作不倒翁。

（2）生：我们小组先在瓶子里装满沙子，然后在瓶盖中间钻一个小孔，把木塞塞进去，调整沙子的位置，让它保持平衡。

（3）师：很好，现在我们来检查一下，看看谁的不倒翁最稳定。

（4）生：老师，我的不倒翁可以自己站立，不会倒。

四、小组讨论与分享

（1）师：同学们，你们觉得影响不倒翁稳定性的因素有哪些？

（2）生：我觉得是重心的位置，如果重心太高，不倒翁就不稳定。

（3）师：非常好，那我们再来调整一下不倒翁的重心，看看会发生什么变化。

（4）生：老师，我们把重物放得低一些，不倒翁就更加稳定了。

五、总结与反思

（1）师：通过今天的课程，我们学习了重心的概念，也亲手制作了不倒翁。大家觉得这个过程有趣吗？

（2）生：有趣，我们学会了如何调整重心，让不倒翁保持平衡。

（3）师：是的，这个过程不仅让我们了解了科学原理，还提高了我们的动手能力。希望大家在今后的学习中，继续保持好奇心和探索精神。

（4）生：老师，我们一定会努力的！

六、作业布置

（1）师：今天的作业是，回家后和家人一起制作一个不倒翁，并观察它的稳定性。

（2）生：好的，老师，我们一定完成任务。

七、课堂小结

（1）师：同学们，今天我们学习了重心的概念，并通过制作不倒翁了解了重心的作用。希望大家在今后的学习中，能够将所学知识运用到实际生活中。

（2）生：谢谢老师，我们一定会努力的！

八、课后拓展

（1）师：同学们，你们还知道哪些与重心有关的现象？

（2）生：老师，我知道汽车在转弯时，车身会倾斜，这是为了保持平衡。

（3）师：很好，这说明重心在我们的生活中无处不在。希望大家能够继续关注科学，发现更多的奥秘。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握重心的概念，知道重心是物体上最重的一点，是物体平衡的关键。学生能够运用所学知识解释生活中的一些现象，如汽车转弯时的倾斜、不倒翁的稳定性等。

2.技能提升：学生在动手制作不倒翁的过程中，提高了动手操作能力和解决问题的能力。通过小组合作，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。

3.思维发展：学生在探究重心原理和制作不倒翁的过程中，培养了自己的观察力、分析力和创新思维。他们能够从生活中发现问题，尝试用所学知识解决问题。

4.兴趣激发：本节课通过有趣的实验和实践活动，激发了学生对科学的兴趣和热爱。学生在制作不倒翁的过程中，体验到了成功的喜悦，增强了学习动力。

5.价值观培养：学生在参与课堂活动时，学会了尊重他人、团