Module 8 Unit1 Children often sit around tables（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册.docx

Module8Unit1Childrenoftensitaroundtables（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

一、教学内容

本节课选自外研版英语五年级上册Module8Unit1，主要内容为学习描述孩子围坐在桌子旁的情景。教材通过图片和对话，引导学生掌握相关词汇和句型，如“sitaroundtables”、“dotheirhomework”等，同时通过练习巩固学生对过去式的运用。通过本节课的学习，学生能够理解并运用所学知识，进行简单的日常交流。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写活动，提高对英语语感的把握。

2.增强学生的文化意识，理解西方家庭生活中围坐桌旁的情景，拓展跨文化交际视野。

3.培养学生的思维品质，通过分析对话和图片，提高逻辑思维和解决问题的能力。

4.提升学生的学习能力，学会自主学习，形成有效的学习策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对英语词汇和语法有一定的积累，能够理解基本的日常用语和简单的句子结构。他们已经接触过描述动作和活动的动词，如“do”、“go”等，以及一些简单的过去式动词。在听力方面，他们能够听懂简单的对话，但在理解复杂句型和较长句子时可能存在困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对英语学习仍保持较高的兴趣，喜欢参与互动和游戏活动。他们的学习能力较强，能够通过观察和模仿掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频来理解内容；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音来提高听力技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生在理解过去式动词时可能会感到困难，尤其是那些不规则动词的变化。

（2）在描述动作和活动时，学生可能会混淆动词的时态和语态。

（3）学生在听力和口语表达中可能会遇到词汇量不足的问题，影响交流的流畅性。

（4）部分学生在进行角色扮演或小组讨论时可能缺乏自信，需要教师给予更多的鼓励和支持。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、录音设备、英语学习软件

-课程平台：学校英语学习平台，提供在线练习和测试

-信息化资源：教材配套电子书、教学视频、音频材料

-教学手段：实物教具（如图片卡片、动作卡片）、课堂游戏、角色扮演道具、互动白板

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师播放一段关于家庭活动的视频，引导学生观察并思考：视频中的人们在做什么？他们是在哪里进行的活动？

2.学生分享观察到的内容，老师总结并引出本节课的主题：“Childrenoftensitaroundtables.”

二、新课呈现（20分钟）

1.老师展示教材中的图片，引导学生观察并描述图片内容。

-学生尝试用英语描述图片中的场景，如：“Therearechildrensittingaroundatable.Theyaredoingtheirhomework.”

2.老师讲解本节课的关键词汇和句型，如：“sitaroundtables”、“dotheirhomework”、“finishtheirhomework”等。

-学生跟读并模仿老师，加深对词汇和句型的理解。

3.老师呈现教材中的对话，引导学生理解对话内容。

-学生跟读对话，并尝试用自己的语言复述对话。

4.老师带领学生进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型进行对话。

-学生分组进行角色扮演，老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5.老师出示教材中的练习题，引导学生完成练习。

-学生独立完成练习，老师巡视并解答学生疑问。

三、巩固练习（15分钟）

1.老师出示教材中的听力材料，引导学生听并回答问题。

-学生认真听听力材料，回答老师提出的问题。

2.老师出示教材中的阅读材料，引导学生阅读并回答问题。

-学生认真阅读材料，回答老师提出的问题。

3.老师出示教材中的写作任务，引导学生完成写作。

-学生根据所学内容，完成写作任务。

四、总结与拓展（10分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生回顾所学内容，巩固记忆。

2.老师提出拓展性问题，引导学生进行讨论。

-学生分组讨论，分享自己的观点。

3.老师总结讨论结果，并给出建议。

-学生认真听讲，思考自己的学习方法和策略。

五、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生完成教材中的练习题和写作任务。

-学生认真听讲，记录作业内容。

六、教学反思（课后）

1.教师反思教学过程，总结教学效果。

2.教师分析学生掌握情况，调整教学策略。

3.教师关注学生个体差异，给予个性化指导。

六、拓展与延伸

1.提供