高中信息技术选修3说课稿-5.2.2 CSS 样式表-教科版[001].docx

高中信息技术选修3说课稿-5.2.2CSS样式表-教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术选修3说课稿-5.2.2CSS样式表-教科版

教材分析

本节课为高中信息技术选修3第5.2.2节，内容为“CSS样式表”，选用教科版教材。本节课主要介绍CSS样式表的概念、基本语法及其在网页设计中的应用。通过本节课的学习，使学生掌握CSS样式表的使用方法，提高网页设计的美观性和可维护性。本节课与实际应用紧密联系，旨在培养学生的实际操作能力和创新意识。

核心素养目标

培养学生信息处理能力，通过学习CSS样式表，提升学生运用信息技术解决问题的能力。增强学生的审美意识，使其能够运用CSS进行网页美化，提高页面设计的艺术性和用户体验。培养学生创新思维，鼓励学生在网页设计过程中尝试不同的CSS样式，发挥个人创意。

学习者分析

1.学生已经掌握了HTML的基本结构和常用的标签，能够创建简单的网页。

2.学生对网页设计具有一定的兴趣，愿意探索和实践；他们在逻辑思维和动手操作方面有一定的能力，但学习风格各异，有的偏好理论学习，有的偏好实践操作。

3.学生在使用CSS样式表时可能遇到的困难和挑战包括：理解CSS选择器的使用和优先级规则，掌握样式表的嵌套和继承，以及在复杂页面布局中应用CSS时的兼容性问题。此外，学生可能需要时间来适应CSS的语法和结构，以及如何在HTML文档中正确地插入CSS代码。

教学方法与策略

采用讲授与案例研究相结合的方式，通过讲解CSS样式表的基本概念和语法，同时展示实际案例，让学生直观感受样式表的作用。设计小组讨论和项目导向学习活动，让学生在实际操作中应用CSS对网页进行美化。利用多媒体教学，如PPT和在线演示，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。通过实验和游戏化的教学活动，促进学生参与和互动，确保学生在实践中掌握知识。

教学过程

1.导入新课

同学们好，上节课我们一起学习了HTML的基本结构和常用标签，相信大家已经能够创建出简单的网页了。那么，如何让我们的网页更加美观、更具个性化呢？今天，我们将学习一个新的知识点——CSS样式表。

2.课程内容介绍

首先，我们来了解一下CSS样式表的基本概念。CSS是“CascadingStyleSheets”的缩写，意为“层叠样式表”。它用于定义网页中的元素样式，包括字体、颜色、布局等。接下来，我们将学习CSS的基本语法和如何在HTML文档中插入CSS样式。

3.CSS样式表示例分析

现在，请大家打开教材第5.2.2节的内容。我们先来看一个简单的CSS样式表示例。在教材的示例中，我们可以看到HTML文档和CSS样式表是如何结合在一起，实现网页样式的改变。请大家跟随我一起分析这个示例，理解CSS选择器、属性和值的概念。

4.CSS选择器讲解与练习

5.CSS样式表属性讲解与练习

现在我们已经了解了CSS选择器，接下来我们来学习CSS样式表的属性。这些属性包括字体、颜色、布局等。我将逐一讲解这些属性，并给出相应的示例。请大家认真听讲，并在练习本上尝试编写CSS样式表。

6.实践操作：美化网页

现在，请大家打开计算机，使用HTML和CSS知识，对教材中的一个网页进行美化。你可以尝试改变字体、颜色、布局等，使网页看起来更加美观。在操作过程中，如果遇到问题，可以随时向我提问。

7.学生作品展示与评价

经过一段时间的操作，我相信大家已经完成了网页美化的任务。现在，请几位同学分享一下你们的作品，并简要说明你们使用了哪些CSS样式。其他同学请注意倾听，并在分享结束后进行评价。

8.总结与拓展

9.作业布置

今天的作业是：结合教材内容，编写一个完整的CSS样式表，对网页进行美化。同时，思考如何使用CSS实现响应式设计，为下次课程做好准备。

10.课堂小结

同学们，今天我们一起学习了CSS样式表，掌握了它的基本概念、语法和用法。希望大家能够在实际操作中运用所学知识，不断提高网页设计的水平。下课！

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了CSS样式表的基本概念和语法规则，能够独立编写简单的CSS样式。

2.学会了使用CSS选择器、属性和值来定义网页元素的样式，提高了网页的美观性和用户体验。

3.能够运用CSS进行网页布局，实现了不同设备的响应式设计，使网页在各种设备上都能呈现出良好的效果。

4.通过实际操作，掌握了如何在HTML文档中插入CSS样式，以及如何将外部CSS样式表与HTML文档关联。

5.学生的信息处理能力得到了提升，能够运用所学知识解决实际问题，提高了网页设计的效率和质量。

6.在学习过程中，学生的审美意识得到了增强，能够根据设计