Unit 4 What can you do PB Read and write（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit4WhatcanyoudoPBReadandwrite（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4WhatcanyoudoPBReadandwrite（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

设计意图

本节课以“Unit4WhatcanyoudoPBReadandwrite”为主题，通过阅读和写作活动，帮助学生掌握描述人物能力的英语表达方式，提高学生的英语阅读和写作能力。同时，结合五年级学生的认知特点，通过趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读《Whatcanyoudo》课文，学生将提升对英语词汇和句型的运用能力，增强跨文化交流意识；通过写作活动，锻炼学生的逻辑思维和表达能力；同时，通过小组合作和自主学习，培养学生自主学习和合作探究的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确理解和运用描述人物能力的英语句型，如Whatcanyoudo?。

2.学生能够阅读并理解课文内容，提取关键信息。

难点：

1.学生在阅读过程中对英语句型的理解和运用。

2.学生在写作时能够准确表达自己的想法，并使用正确的时态和语法。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观理解句型结构。

2.设计互动问答环节，让学生在语境中练习句型。

3.针对写作难点，提供写作模板，引导学生逐步提高写作水平。

4.组织小组讨论，鼓励学生互相学习，共同解决问题。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统

-课程平台：人教PEP版英语五年级上册教材配套电子资源

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习平台资源

-教学手段：图片、视频、卡片、英语故事书、课堂游戏道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示图片或视频，展示不同人物在日常生活中所做的事情，如画画、唱歌、跳舞等。

-提问：“Whatcantheydo?”引导学生思考并回答。

-引入课题：“Unit4Whatcanyoudo”，介绍本节课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示课文中的关键句型，如Whatcanyoudo?、Ican...等。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-教师带领学生分析课文结构，讲解重点词汇和短语。

-通过角色扮演，让学生练习对话，如询问对方能做什么。

-教师展示不同情境下的对话，如在学校、在公园等，让学生理解句型在实际语境中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组选择一个场景，用所学句型进行对话练习。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

-学生展示对话，教师点评并给予鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-学生回顾课堂所学，教师提问巩固知识。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用所学句型描述自己能做的事情，如Icandrawpictures、Icanplaytheguitar等。

-家长协助学生完成作业，并签字确认。

-下节课检查作业完成情况，对优秀作业进行展示和表扬。

教学过程设计说明：

-导入新课环节通过图片和视频激发学生的学习兴趣，为后续学习做好铺垫。

-讲授新知环节注重句型和词汇的讲解，通过多种教学方法帮助学生理解和掌握。

-巩固练习环节通过分组活动和角色扮演，让学生在真实语境中运用所学知识。

-课堂小结环节帮助学生回顾所学内容，加深印象。

-作业布置环节巩固学生所学知识，并培养良好的学习习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中的词汇外，可以引入更多与能力描述相关的词汇，如playsoccer、danceballet、writestories等。

-句型拓展：提供更多描述能力的句型，如Whatareyougoodat?、Sheisskilledin...等。

-文化拓展：介绍不同国家的才艺和兴趣，如中国的书法、日本的茶道、美国的篮球等。

-语法拓展：讲解一般现在时态的用法，以及如何用can、cant等情态动词来表达能力。

2.拓展建议：

-词汇学习：鼓励学生收集生活中能做的事情，并用英语描述，如制作手工艺品、学习乐器等。

-句型练习：通过角色扮演或小组讨论，让学生用所学句型进行实际对话。