2024七年级语文上册第八单元神话传说第34课中国民间传说两则孟姜女教案沪教版五四制.docVIP

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孟姜女

教学目标：

1、通过这课的学习，使学生学会快速阅读并概括文章大意，知道正确有效速度的方法，培育自读意识，为提高阅读量和阅读水平打下良好的基础。

2、学生能够完整地讲解并描述“孟姜女”的故事。

3、使学生对我国的万里长城有所了解。

4、了解秦始皇的暴政。

教学重点：引导学生把握课文的内容，关注课文中的人物命运。

教学难点：本课的难点是如何让今日的孩子体会到秦朝的暴政，感受到古代劳动人民的凄惨与辛酸，相识到今日宏伟的万里长城十千百万劳动人民的血泪修建成的，这是培育孩子们的怜悯心和人道主义精神的着力点。

教材简析：

孟姜女的故事讲解并描述了秦朝刚刚结婚的范杞梁被征召去修长城，结果一年时间过去了，都没有回家，他的妻子孟姜女历经千辛万苦找寻到他时，发觉范杞梁已经累死在修长城的过程中，万分哀思的孟姜女失声痛哭，尽然哭倒了长城。

教学过程：

（一）、导入课题：谁爬过长城？谁看过有关在建立的长城过程中故事，今日我们学习民间故事《孟姜女》。

（二）、探究新知：

1、学习课文第一段：（第一段介绍了故事的历史背景，秦始皇征80万人修筑长城，范杞梁被征召。此时的范杞梁刚刚结婚，就离开妻子孟姜女去修长城，一年未归。孟姜女连夜为范杞梁赶制寒衣，要去长城找寻丈夫。

通过朗读第一段，问：孟姜女姓什么？为什么不是姓孟？孟姜女的名字有什么习惯含义？

回答完后接着教学生读书，让他们相识到正是由于统治者的残酷剥削和繁重的劳役，激化了人民与统治者的冲突。这也是本故事的社会缘由。

2、学习其次段：（其次段讲解并描述了孟姜女历经千辛万苦，却发觉丈夫范杞梁已经累死。连尸骨都找不到了。）

（1）、多媒体展示长城的图画，叫学学了解长成的宏伟和壮丽，以曾强学生的感性相识，了解我国古代劳动人民的宏大。

（2）、学生读两遍课文，一道学生通过范杞梁筑长城却尸骨无存的事例了解，长城的修筑，一方面代表着我国古代劳动人民才智的结晶，另一方面，其修筑过程劳动人民付出了巨大的牺牲和代价，是劳动人民的血泪史。

3、学习第三段：（第三段讲解并描述了孟姜女得知梁杞梁已经累死的消息之后，失声痛哭，哭倒了长城，在长城得倒塌处，露出了范杞梁的尸骨，孟姜女哀思之下，投海而死，）

学生读课文后问：孟姜女为什么失声痛哭以至哭倒长城？范杞梁为什么在死后被埋在长城之下？

4、学习第四段：（介绍了人们纪念孟姜女的状况，人们依据传闻推断孟姜女的故事发生在山海关，由于不知道孟姜女是哪里人，所以许多地方都说是孟姜女的家乡，修建了孟姜女的墓。

（1）、师向学生介绍孟姜女庙，位于山海关东，此庙是依据“孟姜女哭长城”的民间故事修建的。

（2）、引导学生思索：为什么许多地方都宣称自己是孟姜女的家乡？

5、学问链接：

古代兄弟姐妹的长幼依次是：孟（伯）、仲、叔、季。

孟姜女并不姓孟，而是姓姜，，孟姜女实际是孟家的大女儿。

6、学问拓展：“海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消”，请孩子们试着读一读.

(三）、作业布置：

1、通过今日的学习你知道了什么？

2、回家后把这个故事将给爸爸妈妈听。