22.4 矩形（第1课时）（同步课件）-2024-2025学年八年级数学下册（冀教版）.pptx

22.4矩形（第1课时）主讲：冀教版八年级下册第二十二章四边形

学习目标目标11..掌握矩形的定义,理解矩形与平行四边形的关系.理解并掌握矩形的性质;会用矩形的性质进行推导证明.重点2难点32.理解并掌握矩形的性质;3.会初步运用矩形的定义、性质、判定来解决有关问题

新课导入活动一探究矩形的概念观察下面图形,长方形在生活中无处不在.通过图片观察发现，长方形与平行四边形有什么不同？内角为直角

新课导入活动：利用一个活动的平行四边形教具演示,使平行四边形的一个内角变化,请同学们注意观察.矩形活动一探究矩形的概念

新课讲授平行四边形矩形有一个角是直角矩形是特殊的平行四边形.定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.归纳总结平行四边形不一定是矩形.活动一探究矩形的概念

新课讲授活动二探究矩形的性质定理1.如图剪出一个矩形纸片ABCD,点AO是这个矩形的中心.矩形是中心对称图形吗？矩形是轴对称图形吗？你用什么方法验证？矩形是中心对称图形，对角线的交点是它的对称中心.由于矩形是平行四边形，因此矩形是轴对称图形，过每一组对边中点的直线都是矩形的对称轴.

新课讲授2.四边形具有不稳定性，即当一个四边形的四条边长保持不变时，它的形状却是可以改变的.如图,使一个平行四边形保持四条边长不变，而将一个内角a由钝角先变成直角，再变成锐角.(1)这个四边形总是平行四边形吗?(2)当α=90°时，其余三个内角各是多少度的角?(3)当α=90°时，两条对角线的长有什么关系?活动二探究矩形的性质定理矩形的四个角都是直角矩形的两条对角线长相等

新课讲授思考通过观察，我们发现因为矩形是平行四边形，所以它具有平行四边形的所有性质，由于它有一个角为直角，它是否具有一般平行四边形不具有的一些特殊性质呢？可以从边，角，对角线等方面来考虑.活动二探究矩形的性质定理

新课讲授活动二探究矩形的性质定理证明：由定义，矩形必有一个角是直角，设∠A=90°∵AB∥DC，AD∥BC，∴∠B=∠C=∠D=90°.（两直线平行，同旁内角互补）即矩形ABCD的四个内角都是直角.已知,矩形ABCD.求证：∠A=∠B=∠C=∠D=90°.ABCD做一做证明：矩形的四个角都是直角

新课讲授活动二探究矩形的性质定理证明：∵四边形ABCD是矩形,∴AB=DC,∠ABC=∠DCB=90°,在△ABC和△DCB中,∵AB=DC,∠ABC=∠DCB,BC=CB,∴△ABC≌△DCB.∴AC=DB.ABCDO如图,四边形ABCD是矩形,∠ABC=90°,对角线AC与DB相较于点O.求证：AC=DB.证明：矩形的两条对角线相等

新课讲授活动二探究矩形的性质定理矩形除了具有平行四边形所有性质，还具有：矩形的四个内角都是直角.矩形的两条对角线相等.归纳总结几何语言描述：在矩形ABCD中，对角线AC与DB相较于点O.∠ABC=∠BCD=∠CDA=∠DAB=90°，AC=DB.ABCDO

新课拓展例1如图,在矩形ABCD中,两条对角线AC,BD相交于点O,∠AOD=120°,AB=4,求矩形对角线的长.解：∵四边形ABCD是矩形.∴AC=BD，OA=OC=AC,OB=OD=BD, ∴OA=OB.∵∠AOD=120°,∴∠AOB=60°,∴△OAB是等边三角形，∴OA=AB=4，∴AC=BD=2OA=8.ABCDO矩形的对角线相等且互相平分活动三典例精析

学以致用A1.已知矩形ABCD的边AB=4，BC=5，求对角线AC的长。A2.已知：如图，E为矩形ABCD的边AD的中点，连接BE，CE。求证：△EBC是等腰三角形DABCEABCDO1.解:AC==2.证明:在矩形ABCD中,AB=DC,∠A=∠D.∵E为AD的中点,∴AE=DE,∴△ABE≌△DCE(SAS),∴EB=EC,∴△EBC是等腰三角形.

学以致用ABCDEFA3如图，在矩形ABCD中，E为AD上一点，EF⊥CE，交AB于点F，DE=2，矩形的周长为16，且CE=EF，求AE的长。解:在矩形ABCD中,∠A=∠D=90°,∴∠AFE+∠AEF=90°.∵EF⊥CE,∴∠AEF+∠CED=90°,∴∠AFE=∠CED.在△AEF和△DCE中,∴△AEF≌△DCE(AAS),∴AE=DC.∵矩形ABCD的周长