《小数乘法和除法》说课稿-2024-2025学年五年级上册数学苏教版.docx

《小数乘法和除法》说课稿-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《小数乘法和除法》

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级上册数学

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生数感，理解小数乘除法的意义和算理；发展符号意识，通过操作和计算，体会小数与整数运算的联系；提升推理能力，通过小数乘除法的规律探究，发展逻辑推理思维；增强应用意识，能够运用小数乘除法解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解小数乘法和除法的意义：通过具体例子，如计算商品价格、计算距离等，帮助学生理解小数乘法和除法在日常生活中的应用。

-掌握小数乘法和除法的计算法则：通过逐步引导，让学生理解并掌握小数乘法和除法的计算步骤，例如，小数乘法时先忽略小数点进行整数乘法，然后根据小数位数调整结果的小数点位置。

2.教学难点：

-小数乘除法的计算精度：学生在进行小数乘除法时，容易因为小数位数的处理不当而导致计算错误。

-小数除法的试商过程：学生在进行小数除法时，特别是遇到除数和被除数都是小数的情况，如何选择合适的商和进行试商是一个难点。

-小数乘除法的实际问题解决：将小数乘除法应用于解决实际问题，如计算利息、分配资源等，需要学生具备较强的分析问题和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有最新版本的苏教版五年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备小数乘除法相关的图片、图表以及计算小数乘除法的视频教程。

3.实验器材：准备计算器、小数点贴纸、彩色笔等，用于辅助小数点位置的移动和计算过程。

4.教室布置：设置讨论区，方便小组合作学习，并准备操作台供学生进行小数乘除法练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小数乘法和除法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要计算商品总价或者分配资源的情况吗？”

展示一些日常生活中涉及小数乘除法的场景图片，如超市购物、烹饪食谱等。

简短介绍小数乘除法的基本概念和重要性，强调它们在解决实际问题中的应用。

2.小数乘除法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小数乘除法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小数乘除法的定义，包括小数乘法和除法的基本操作。

详细介绍小数乘法的步骤，如先进行整数乘法，然后根据小数位数调整结果。

用实例说明小数乘除法在生活中的应用，如计算利息、测量距离等。

3.小数乘除法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小数乘除法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如计算商品打折后的价格、分配食物等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到小数乘除法在实际问题中的运用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小数乘除法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个小数乘除法的实际问题。

小组内讨论解决问题的步骤和方法，尝试提出解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小数乘除法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、解决方法和讨论过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小数乘除法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小数乘除法的基本概念、计算步骤、案例分析等。

强调小数乘除法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小数乘除法。

布置课后作业：让学生完成几道小数乘除法的练习题，巩固所学知识，并尝试解决生活中的小数问题。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解和掌握小数乘除法的基本概念和计算方法：

-学生能够准确理解小数乘除法的定义和意义，认识到它在日常生活和数学学习中的重要性。

-学生能够熟练掌握小数乘法的计算步骤，包括如何处理小数点的位置，以及如何进行整数乘法后再调整小数点。

-学生能够掌握小数除法的计算方法，包括试商、调整小数点位置等步骤。

2.提高数学运算能力：

-通过对小数乘除法的练习，学生的数学运算能力得到显著提升，能够更快速、准确地完成计算。

-学生在解决实际问题中，能够灵活运用小数乘除法，提高了解决数学问题的能力。

3.增强问题解决能力：

-学生在完成小数乘除法的练习过程中，学会了如何分析问题、