13 《纪念白求恩》（第2课时）（教学设计）七年级语文上册（统编版2024）.docxVIP

第13课纪念白求恩（第2课时）

教学目标

教学目标

1．学习对比手法，理解其作用。

2．赏析富有说服力和感染力的语言。

教学重点

教学重点

1．学习对比手法，理解其作用。

2．赏析富有说服力和感染力的语言。

教学难点

教学难点

学习对比手法，理解其作用。

教学过程

教学过程

新课导入

每个时代都有属于那个时代的英雄，白求恩就是那个时代的英雄。你认为“时代英雄”应该具备怎样的品质？请说说在你的心目中我们这个时代的英雄都有哪些人。

知识回顾

【活动内容】毛泽东在文中赞扬了白求恩的哪些品质？这些品质具体包含了哪些方面的内容？

【设计意图】通过复习已学内容，为后面学习对比手法作铺垫。

新知探究

一、文本研读

【活动内容】为了突出白求恩同志的高贵品质，课文第2段和第3段都运用了对比手法。要求学生先默读这两段，在默读的过程中圈画出相应文字，补全表格，并体会对比手法的表达效果。

【设计意图】培养学生提取重点词句的能力，以填写表格的方式引导学生体会对比手法的表达效果。

二、品味语言

【活动内容】本文的语言极富说服力和感染力。引导学生从用词和句式两个角度，找出能表现这一特点的语句，并尝试作简要分析。

【设计意图】通过对这些语句的分析，体会文章的语言特点。

三、问题探究

【活动内容】回到“时代英雄”的话题，让学生谈谈白求恩精神在今天的现实意义。学生自由发言，教师作评价及补充。

【设计意图】旨在引导学生将白求恩的高尚品质与当今的现实生活联系起来，认识到白求恩精神永不过时，并激励学生践行这一精神。

课堂小结

作者用极富感染力的语言和说理性极强的对比手法，赞扬了白求恩同志的高贵品质。新时代的我们应该追随英雄的足迹，树立正确的人生观和价值观，努力学习，将来为国家贡献自己的一份力量。

课后任务

阅读朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》等文章，写一篇200字左右的小短文，谈谈在生活中如何践行白求恩精神。

教学反思

教学反思

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