16 《诫子书》（第2课时）（教学设计）七年级语文上册（统编版2024）.docxVIP

第16课诫子书（第2课时）

教学目标

教学目标

1．梳理各句之间的关系，把握文章内在的逻辑。

2．体会文章主旨，思考其现实意义，感受传统文化，接受古典作品的熏陶。

教学重点

教学重点

1．梳理各句之间的关系，把握文章内在的逻辑。

2．体会文章主旨，思考其现实意义，感受传统文化，接受古典作品的熏陶。

教学难点

教学难点

体会文章主旨，思考其现实意义，感受传统文化，接受古典作品的熏陶。

教学过程

教学过程

新课导入

教师出示课件中的古代修身名言，请学生尝试着说说每一句的意思，可在小组内一起交流，然后派出代表发言。由此导入新课。

新知探究

一、知识回顾

【活动内容】教师出示课文的重点句子，学生翻译。

【设计意图】回顾上节课所学内容，为理解本文主旨作铺垫。

二、文本研读

【活动内容】思考本文的中心论点是什么，然后根据文章内容说说作者是从哪两方面进行论述的。

小组合作，结合译文，互相质疑解难，如还有疑问，可提出由教师解答。

【设计意图】在理解文意的基础上抓住文章的中心论点，梳理论证思路。

【活动内容】结合中心论点和文章内容，思考修身养德的方法。先自行思考，然后小组合作，交流看法，互相补充。

【设计意图】引导学生掌握文中关键语句，加深对课文的理解。

三、合作探究

【活动内容】1．教师引导学生思考如何理解文中的“静”，要求结合文章内容，做到有理有据。学生表达观点，教师指导补充。

2．诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备几个条件？这几个条件之间有什么关系？学生先自行思考，再同桌之间交流；教师补充。

3．说说你对“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”这句话的理解。

【设计意图】引导学生把握文章内在的逻辑，体会文章主旨。

四、积累拓展

【活动内容】从文中找出一个自己喜欢的句子，谈谈自己的理解和受到的启发。学生自由表达，有理有据即可。

【设计意图】引导学生掌握文中关键语句，并结合自己的理解，谈谈体会。

课堂小结

《诫子书》概括了作者自己修身治学的经验，强调了淡泊宁静的价值，劝勉儿子要志存高远，勤学成才，表达了自己对后代寄予的厚望。

教学反思

教学反思

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