13.剪纸花边（说课稿）-2024-2025学年科学一年级上册湘科版.docx

13.剪纸花边（说课稿）-2024-2025学年科学一年级上册湘科版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以湘科版科学一年级上册“13.剪纸花边”为主题，通过剪纸这一传统艺术形式，让学生感受中华文化的魅力，培养动手能力和审美情趣。教学设计注重实践操作，引导学生观察、思考、创作，提高学生的综合素质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生科学探究、审美表现、文化理解等核心素养。学生通过剪纸实践，提升动手操作能力，激发创新思维；感受剪纸艺术的美感，培养艺术审美能力；了解剪纸文化，增强民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.剪纸的基本技巧，包括折纸、剪裁和拼贴。

b.创作剪纸花边的图案设计，包括对称和均衡的美学原则。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.精确控制剪刀，避免剪纸过程中出现偏差。

b.将剪纸图案对称地剪出，保证图案的完整性。

c.设计并剪制复杂的剪纸花边图案，如螺旋形、波浪形等，这些图案需要学生具备一定的空间想象力和细致的操作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-纸张：彩色卡纸、普通打印纸

-剪刀：儿童安全剪刀

-工具：彩色铅笔、橡皮擦

-课程平台：班级微信群（用于分享剪纸步骤和作品展示）

-信息化资源：剪纸教程视频、剪纸图案素材

-教学手段：实物展示、示范教学、小组合作学习

教学过程

一、导入新课

1.老师展示一幅精美的剪纸作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”

2.学生回答后，老师总结：“这就是剪纸艺术，它有着悠久的历史和独特的魅力。今天，我们就来学习剪纸花边，一起感受剪纸的魅力。”

二、剪纸基础知识

1.老师讲解剪纸的基本技巧，包括折纸、剪裁和拼贴。

-折纸：展示折纸步骤，引导学生练习折出正方形、三角形等基础图形。

-剪裁：示范剪刀的正确握法，讲解剪裁的基本方法，如直线、曲线等。

-拼贴：展示拼贴技巧，引导学生将剪好的图案进行组合，形成完整的剪纸作品。

2.学生跟随老师的示范，练习剪纸基本技巧，老师巡回指导。

三、剪纸花边创作

1.老师展示几种常见的剪纸花边图案，如螺旋形、波浪形等，并讲解其设计原理。

2.学生分组讨论，选择一种自己喜欢的花边图案进行设计。

3.老师指导学生如何将设计好的图案剪出来，包括图案的对称和均衡。

4.学生在老师的指导下，尝试剪制自己的剪纸花边作品。

四、展示与评价

1.学生展示自己的剪纸花边作品，分享创作心得。

2.老师和学生一起评价作品，从图案设计、剪裁技巧、整体效果等方面进行评价。

3.邀请其他同学对作品提出建议，促进学生之间的交流与合作。

五、拓展延伸

1.老师引导学生思考：除了剪纸花边，还可以用剪纸艺术创作出哪些作品？

2.学生分享自己的想法，如剪纸窗花、剪纸贺卡等。

3.老师总结：“剪纸艺术是一门充满创意的艺术，我们可以用剪纸来表达自己的情感和创意。”

六、课堂小结

1.老师回顾本节课的学习内容，强调剪纸的基本技巧和花边图案的设计。

2.学生总结自己的收获，分享在剪纸过程中的体会和感受。

3.老师鼓励学生在课后继续练习剪纸，创作出更多有创意的作品。

七、作业布置

1.学生回家后，尝试用剪纸艺术创作一幅作品，如剪纸窗花、剪纸贺卡等。

2.下节课，学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-剪纸历史与文化：介绍剪纸的起源、发展历程以及在中国各地的民间剪纸艺术特点。

-剪纸艺术家：介绍几位著名的剪纸艺术家及其代表作品，如河北的刘金钟、陕西的陈克永等。

-剪纸图案分类：探讨剪纸图案的类型，如寓意吉祥的动物图案、花卉图案等。

-国外剪纸艺术：简要介绍其他国家剪纸艺术的形式和风格，如日本的“折纸”和欧洲的剪纸艺术。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观剪纸展览或艺术馆，实地感受剪纸艺术的美。

-家长可以协助学生收集剪纸资料，如书籍、图片等，丰富学生的课外知识。

-学生可以尝试在日常生活中应用剪纸，如制作剪纸贺卡、装饰房间等，提高剪纸的实用价值。

-组织学生进行剪纸比赛或展览，激发学生的创作热情，提高他们的审美能力和动手能力。

-利用网络资源，如剪纸教学视频、在线教程等，为学生提供更多的学习机会。

-推荐学生阅读有关剪纸艺术的书籍，如《中国剪纸艺术》、《剪纸教程》等，加深对剪纸文化的理解。

-邀请剪纸艺术家或手工制作师来校进行讲座或示范，让学生近距离感受剪纸的魅力。

-结合节日或传统习