《垃圾填埋与土壤污染》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《垃圾填埋与土壤污染》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《垃圾填埋与土壤污染》为主题，结合三年级上册综合实践活动课程要求，旨在引导学生了解垃圾填埋对土壤污染的影响，提高环保意识。通过实验探究、案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中学习，培养科学素养和团队协作能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性强。

二、核心素养目标

培养学生对环境问题的关注和反思能力，提升科学探究精神，增强环保意识。通过实践活动，发展学生的观察、分析、推理和解决问题的能力，培养合作学习能力和创新思维，同时强化对自然和社会责任感的认识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

三年级学生具备一定的生活常识和基础的科学知识，对垃圾处理和土壤有一定的了解，但限于年龄，他们对垃圾填埋与土壤污染的复杂关系认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对身边的环境问题较为敏感，对动手实践和户外探索活动有兴趣。他们在学习能力上，观察力、动手操作能力和初步的分析能力已有一定基础。学习风格上，大部分学生偏好通过观察和动手操作来学习，对小组合作活动有较好的适应性。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生可能对垃圾填埋与土壤污染的因果关系理解困难，需要通过直观的教学手段和丰富的案例来辅助学习。此外，实验操作过程中可能会遇到实验器材使用不当或实验现象不明显等问题，需要教师及时指导和帮助学生克服。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解垃圾填埋过程及土壤污染的基本知识。

2.讨论法：引导学生围绕案例进行小组讨论，分析垃圾填埋对土壤的影响。

3.实验法：通过简单实验，让学生直观感受垃圾分解对土壤的污染。

教学手段：

1.多媒体设备：展示垃圾处理流程、土壤污染前后对比等视频和图片，增强直观感受。

2.教学软件：使用环保教育软件，模拟垃圾填埋过程，让学生动手操作，加深理解。

3.实物教具：提供垃圾样本、土壤样本等实物，让学生进行对比观察，提高实践能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示城市垃圾堆积的照片或视频，提问学生：“你们知道这些垃圾最后去了哪里？它们会对我们的环境造成什么影响？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于垃圾处理和环境保护的知识，如垃圾分类、回收利用等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解垃圾填埋的概念、过程以及土壤污染的成因和影响。

-举例说明：通过实际案例，如某地垃圾填埋场土壤污染事件，分析垃圾填埋对土壤的污染情况。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何减少垃圾填埋对土壤的污染，提出自己的解决方案。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，模拟垃圾分解过程，观察土壤污染的变化。

-教师指导：在学生进行实验时，教师巡回指导，解答学生疑问，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调垃圾填埋与土壤污染的关系。

-鼓励学生在日常生活中践行环保，减少垃圾产生，保护土壤环境。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后与家人一起讨论如何减少家庭垃圾产生，并记录下自己的发现和建议。

-鼓励学生收集关于垃圾处理和土壤保护的资料，下节课分享给同学们。

1.导入

-展示城市垃圾堆积的照片或视频，提问：“你们知道这些垃圾最后去了哪里？它们会对我们的环境造成什么影响？”

-引导学生回顾之前学过的关于垃圾处理和环境保护的知识，如垃圾分类、回收利用等。

2.新课呈现

-讲解垃圾填埋的概念、过程以及土壤污染的成因和影响。

-通过实际案例，如某地垃圾填埋场土壤污染事件，分析垃圾填埋对土壤的污染情况。

-分组讨论，让学生思考如何减少垃圾填埋对土壤的污染，提出自己的解决方案。

3.巩固练习

-学生分组进行实验，模拟垃圾分解过程，观察土壤污染的变化。

-教师巡回指导，解答学生疑问，确保实验顺利进行。

4.课堂总结

-总结本节课所学内容，强调垃圾填埋与土壤污染的关系。

-鼓励学生在日常生活中践行环保，减少垃圾产生，保护土壤环境。

5.作业布置

-让学生回家后与家人一起讨论如何减少家庭垃圾产生，并记录下自己的发现和建议。

-鼓励学生收集关于垃圾处理和土壤保护的资料，下节课分享给同学们。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保组织发布的关于垃圾处理和土壤保护的报告和案例研究。

-地方环保部门发布的关于垃圾填埋场运营和土壤污染治理的公告。

-环保教育视频，包括垃圾填埋过程、土壤污染的后果以及环保行动的实例。

-互动式在线学习平台，提供关于环境科学的游戏和模拟实验。

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