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中文版珀斯述情障碍量表在青少年中的信效度研究

目录

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.2研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1述情障碍概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.2珀斯述情障碍量表简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.3青少年述情障碍研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

研究对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

3.1研究对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.2研究工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2.1中文版珀斯述情障碍量表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2.2其他相关量表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.3数据收集与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

信度分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.1重测信度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.2内部一致性信度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.3结构效度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

效度分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

5.1内容效度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

5.2标准化效度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.3验证性因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.内容概要

本研究旨在探讨中文版珀斯述情障碍量表（PISD）在青少年群体中的信度与效度情况。通过分析数据，我们评估了该量表在青少年中的适用性和可靠性，并对其有效性进行了深入研究。

我们将对PISD进行初步信度分析，包括内部一致性系数和分半信度检验，确保量表各条目之间的一致性及量表整体的稳定程度。我们采用多个样本的研究设计来验证量表的效度，包括区分效度、预测效度以及内容效度。还结合临床访谈法对部分青少年的自评结果进行质性分析，以进一步提升量表的信效度。

研究结果显示，中文版PISD具有较高的内部一致性系数，表明其条目的相关性较高。在效度方面，区分效度显著优于其他两种效度指标，说明该量表能够有效区分出不同水平的述情障碍。预测效度也表现良好，能够准确预测青少年在情绪调节能力上的差异。内容效度方面，通过质性分析发现，量表涵盖了青少年常见的述情障碍问题，具有较好的内容覆盖范围。

本研究证明了中文版珀斯述情障碍量表在青少年中的信度和效度均达到较好水平，为进一步应用和发展该量表提供了科学依据。未来研究可考虑增加更多维度的问题，以全面反映青少年的情绪调节状况。

1.1研究背景

随着青少年心理健康问题的日益突出，情感表达与沟通的障碍成为了众多研究者的关注焦点。珀斯述情障碍量表作为一种广泛应用的测评工具，对于识别个体的情感表达困难具有重要价值。近年来，该量表中文版在成人群体中的信效度研究已经取得了一定的成果，但在青少年群体中的研究尚处于探索阶段。考虑到青少年与成人在心理发展、情感表达等方面存在差异，研究中文版珀斯述情障碍量表在青少年群体中的信效度显得尤为重要。这不仅有助于了解青少年情感表达的特点，还能为心理健康教育和临床干预提供科学的参考依据。本研究旨在探讨中文版珀斯述情障碍量表在青少年群体中的适用性，以期为青少年心理健康的评估提供