Unit 3 Faster, highter, stronger Understanding ideas the road to success 说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit3Faster,highter,strongerUnderstandingideastheroadtosuccess说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Faster,highter,strongerUnderstandingideastheroadtosuccess说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：Unit3Faster,higher,stronger:Understandingideas-Theroadtosuccess

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习外研版高中英语选择性必修第一册Unit3Faster,higher,stronger中的Understandingideas部分，主题为“Theroadtosuccess”。通过本节课的学习，学生将了解成功之路的要素，提高阅读理解能力，并学会运用相关词汇和句型进行表达。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读理解文章主旨和细节信息，提升获取和处理信息的能力。

2.思维品质：激发学生思考成功的多样性和个体努力与成功的关系，培养批判性和创造性思维。

3.文化意识：通过了解不同文化背景下成功的标准和路径，增强学生的跨文化交际意识。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，如速读、精读、总结归纳等，提高自主学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：如“success”，“champion”，“motivation”，“determination”等，这些词汇是理解文章和进行讨论的基础。

-阅读策略：培养学生通过标题预测文章内容、通过关键词汇快速捕捉信息、以及通过段落结构分析文章主旨的能力。

-理解文章结构：文章中的例证、对比、因果等逻辑关系的理解，如文章中如何通过运动员的例子来阐述成功的道路。

-语法结构：掌握并运用定语从句、宾语从句等复杂句型，以提升学生的写作和阅读理解能力。

2.教学难点

-文章深层含义的理解：学生可能难以理解文章中关于成功之路的抽象概念，如“内在动力”和“坚持不懈”的重要性。

-阅读理解障碍：长难句和复杂结构可能会阻碍学生的阅读理解，例如：“Despitenumeroussetbacks,hisunwaveringdeterminationledhimtoultimatesuccess”这句话的理解可能对一些学生来说比较困难。

-语言输出的准确性：学生在表达自己的观点时，可能难以准确使用所学词汇和语法结构，例如，正确使用“inorderto”表达目的状语。

-跨文化理解：学生可能不熟悉不同文化背景下成功的定义，如西方文化中的个人主义与东方文化中的集体主义之间的差异。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、电子版课文

-教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、思维导图绘制工具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同运动员的成功故事图片，提问学生：“Whatdoesittaketobesuccessfulinsports?”，引导学生思考成功的要素。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的词汇和阅读技巧，为学习新课做准备。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“Theroadtosuccess”，讲解核心词汇和语法结构。

-举例说明：通过文章中的具体例子，解释成功之路的多样性和个体努力的重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对成功的理解，并用英语表达。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课文后的练习题，练习使用新学的词汇和句型。

-教师指导：在学生练习过程中，提供必要的帮助和反馈，确保理解正确。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的核心内容，强调成功之路的关键要素，如决心、毅力、动机等。

-回答学生的疑问，确保学生对所学内容有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置阅读一篇关于成功人士的文章，并写一篇短文，讨论成功对他们意味着什么，以及他们如何实现成功。

-要求学生在下次课前准备好讨论，并鼓励他们使用本节课学到的词汇和句型。

教学资源拓展

1.拓展资源