第三章第三节水资源说课稿2023-2024学年人教版地理八年级上册.docx

第三章第三节水资源说课稿2023-2024学年人教版地理八年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图在于帮助学生理解我国水资源的分布特点、利用现状及保护措施。通过本节课的学习，使学生认识到水资源的重要性，提高节约用水和环境保护意识，培养学生热爱家乡、关心社会、关注国家发展的情感态度。同时，结合地理学科特点，让学生在实际生活中学会运用地理知识，提高地理素养。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析水资源分布与人类活动的关系，提升学生的综合思维能力和地理实践力。同时，增强学生的问题意识，鼓励其主动探索水资源的合理利用与保护策略，形成可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了我国地理位置、地形地貌等基本知识，对水资源的概念有了初步认识，同时了解了一些基本的地理图表分析和地图使用技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对水资源这一主题具有较高的兴趣，因为水资源与日常生活紧密相关。他们在分析问题时具有一定的观察力和思考能力，擅长通过图表和案例来理解抽象概念。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对水资源分布的复杂性和影响因素理解不够深入；

-难以将理论知识与实际案例相结合，理解水资源利用和保护的具体措施；

-在分析水资源问题时，可能缺乏足够的地理图表分析和地图使用技能。

教学资源准备

1.教材：人教版地理八年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集水资源分布图、水资源利用与保护的案例图片、相关视频资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作探讨。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！上一节课我们学习了我国的地理位置和地形地貌，那么你们知道我国的水资源分布情况吗？水资源对于我们生活有什么重要意义？

2.下面，我们就来学习第三章第三节的内容——《水资源》，请大家翻开教材，我们先来了解一下本节课的主要内容。

二、自主学习

1.请大家阅读教材第一部分，了解我国水资源的总量和人均占有量情况，思考：我国水资源总量丰富吗？为什么人均占有量却比较少？

2.分组讨论，每组派代表分享你们的发现和看法。

3.总结：我国水资源总量丰富，但人均占有量较少，主要是因为人口基数大，水资源时空分布不均。

三、课堂探究

1.接下来，我们来看教材第二部分，分析我国水资源的时空分布特点。

2.请同学们观察教材中的水资源分布图，回答以下问题：

a.我国水资源在空间上分布有什么特点？

b.我国水资源在时间上分布有什么特点？

3.学生回答，教师点评并总结：我国水资源空间分布呈现“东多西少、南多北少”的特点，时间分布上具有夏秋多、冬春少和年际变化大的特点。

四、案例分析

1.请大家阅读教材中的案例——南方水乡与北方干旱地区的水资源利用情况。

2.思考：为什么南方水乡和北方干旱地区的水资源利用情况存在差异？

3.学生回答，教师点评并总结：南方水乡水资源丰富，但利用率较低；北方干旱地区水资源匮乏，利用率相对较高。这主要是因为水资源分布不均和人类活动的影响。

五、互动讨论

1.现在，请大家分成小组，讨论以下问题：

a.针对我国水资源分布不均的问题，你们认为有哪些解决措施？

b.如何提高水资源利用效率，实现可持续发展？

2.各组代表分享讨论成果，教师点评并总结：

a.解决水资源分布不均的措施：跨流域调水、加强水资源保护、提高水资源利用效率等。

b.提高水资源利用效率的方法：推广节水技术、优化水资源配置、加强水资源管理、提高公众节水意识等。

六、课堂小结

1.通过本节课的学习，我们了解了我国水资源的总量、人均占有量、时空分布特点以及水资源利用和保护的重要性。

2.请大家回顾本节课所学内容，总结一下我国水资源的特点和解决水资源问题的措施。

七、课后作业

1.请同学们结合教材，完成课后练习题。

2.深入了解我国水资源状况，收集有关水资源利用和保护的资料，下节课进行分享。

八、课后延伸

1.组织学生参加学校或社区的水资源保护活动，提高学生的环保意识。

2.鼓励学生关注国家水资源政策，了解我国水资源利用和保护的发展趋势。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国水资源状况公报》：让学生了解我国水资源最新情况，包括水资源总量、人均占有量、水资源利用和保护等方面的数据和信息。

-《水资源保护法律法规汇编》：让学生了解我国水资源保护的法律体系，提高法治意识。

-《水资源利用与可持续发展》：让学生了解水资源利用与可持续发展之间的关系，认识水资源保护的重要性。

2.课后自主学习和探究：

-观察家乡水资源利