合理使用能源（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学｜沪教版.docx

合理使用能源（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学｜沪教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“合理使用能源”展开，包括能源的分类、能源的重要性以及如何在日常生活中合理使用能源。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与四年级下册科学课本中的“能源”章节紧密相关，学生在之前的学习中已经接触过能源的基本概念和种类，为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生将进一步了解能源的重要性以及如何在日常生活中合理使用能源，提高他们的环保意识和节能意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、环保意识和可持续发展观念。学生将通过实践活动，学会观察、分析能源使用情况，提高解决问题的能力。同时，通过讨论和反思，增强对环境保护的责任感，形成节约能源的良好习惯，为构建资源节约型、环境友好型社会打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-能源分类的理解：重点强调不同类型能源（如化石能源、可再生能源）的特点和优缺点，帮助学生建立对能源类型的清晰认识。

-能源使用效率：通过实例分析，使学生理解提高能源使用效率的重要性，例如，如何通过改进技术或改变生活习惯来减少能源浪费。

2.教学难点：

-能源转换与利用的原理：难点在于解释能源从一种形式转换到另一种形式的过程，如太阳能如何转化为电能，以及这一过程中涉及的科学原理。

-日常生活中能源合理使用的策略：难点在于引导学生将理论知识应用到实际生活中，设计出具体的节能措施，如家庭用电、用水、用气的节约方法。

-能源可持续发展的思考：难点在于帮助学生理解能源可持续发展的重要性，以及如何在个人和社会层面上推动这一目标的实现。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、科学实验器材（太阳能模型、节能灯泡、能量转换装置等）

-课程平台：科学课程教学平台，提供相关教学视频、课件下载

-信息化资源：网络搜索引擎，用于查找能源相关的最新资料和案例

-教学手段：实物演示、小组讨论、角色扮演、案例分析等互动式教学方法

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列能源使用图片，如家庭用电、汽车加油、太阳能板等，引导学生观察并思考这些能源的来源和用途。

-提问：“同学们，你们知道我们生活中使用的能源有哪些？它们是从哪里来的？为什么我们要节约能源？”

-通过学生的回答，引出本节课的主题：“合理使用能源”。

2.讲授新知（20分钟）

-能源分类：介绍不同类型的能源，如化石能源、可再生能源等，通过图片和视频展示能源的特点和应用。

-能源的重要性：讲解能源对人类社会的重要性，包括日常生活、工业生产、经济发展等方面。

-能源使用效率：通过实例分析，如节能灯泡与传统灯泡的对比，让学生了解提高能源使用效率的方法。

-日常生活中能源合理使用的策略：引导学生讨论如何在日常生活中节约能源，如关闭不必要的电器、合理使用水资源等。

-能源可持续发展的思考：引导学生思考如何实现能源的可持续发展，包括个人和社会层面的努力。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.家庭中可以采取哪些措施来节约能源？

2.如何在校园中推广节能环保的理念？

3.作为一个公民，我们应该如何为能源可持续发展做出贡献？

-小组分享：每组选派代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调能源分类、能源使用效率、日常生活中能源合理使用以及能源可持续发展的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行节能环保的理念，为构建资源节约型、环境友好型社会贡献力量。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，观察自己家庭一周的能源使用情况，记录下能源消耗的数据，并思考如何改进。

-完成一份关于家庭能源节约的提案，包括具体措施和建议。

-下节课分享自己的观察和提案，与其他同学交流学习心得。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《能源的挑战与机遇》：这本书详细介绍了全球能源现状、能源危机以及可再生能源的发展前景，适合学生了解能源问题的深度和广度。

-《低碳生活手册》：一本实用手册，提供了许多关于如何在日常生活中实践低碳生活的建议和技巧。

-《未来的能源世界》：介绍未来能源技术的发展趋势，如核聚变、海洋能等，激发学生对未来能源发展的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己所在地区的能源使用情况，了解当地的能源政策和发展趋势。

-通过网络资源或图书馆，研究不同国家在能源利用和环境保护方面的成功案例。

-设计一个节能项目，如家庭或学校节能活动，通过实践来验证节能效果。

-制作一个关