八年级数学下册第五章分式与分式方程4分式方程分式与分式方程复习课说课稿新版北师大版.docVIP

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分式与分式方程

一、说教材分析

1.教材内容

本节课是北师大版第五章《分式与分式方程》的回顾与思索，该课时主要回顾本章所学内容，分式的定义，分式乘除、加减运算法则，建立分式方程并求其解。

2.教材所处地位、作用

分式是表示详细情境中数量的模型，分式方程则是表示这些数量之间相等关系的模型；分式、分式方程与分数、分解因式、一元一次方程等有亲密联系，从而加强了学问之间的纵横联系。

3.教学重点与难点

教学重点

通过类比、引入分式、培育数学类比实力。

教学难点

引出分式的基本性质，培育符号感以及数学推理实力。

二、说教学目标

1.学问与技能

经验用字母表示现实情景中数量关系(分式、分式方程)的过程，了解分式、分式方程的概念，体会分式、分式方程的模型思想，进一步发展符号感；分式的基本性质、分式乘除运算法则、分式加减运算法则，培育合情推理实力与代数恒等变形实力；驾驭分式的基本性质，会进行分式的约分、通分和加减乘除四则运算；分解可化为一元一次方程的分式方程，会检验分式方程的根；能解决一些与分式、分式方程有关的实际问题。

2.过程与方法

经验视察、归纳、类比的学习过程，提高分析问题，解决问题的实力和应用意识，获得解代数问题的常用方法，并感受到代数学习的价值。

3.情感看法与价值观

在学习中，突出合情推理实力的培育，留意自主探究、合作沟通等学习方法的形成，体会分式的运算在实际生活中的应用价值。

三、说教法学法

本节课是复习课，在教法上

1.以陈述导入进入主题，让学生归纳总结本章所学内容。

2.在激励学生主体参加的同时，不行忽视老师的主导作用，详细体现在设问、讲评和规范书写等方面，要教会学生清楚的思维、严谨的推理，并胜利地完成书面表达。

3.采纳投影仪、多媒体等现代教学手段，增大教学容量和直观性。

在学法上，突出合情推理实力的培育，留意自主探究、合作沟通等学习方法的形成。

四、说教学过程

Ⅰ.提出问题，回顾本章的学问.

出示投影片

问题串：

1.实际生活中的一些量可以用分式表示，一些问题可以通过列分式方程解决，请举一例.

2.分式的性质及有关运算法则与分数有什么异同？

3.如何解分式方程？它与解一元一次方程有何联系与区分？

［师］同学们可针对以上问题，以小组为单位探讨、沟通，然后在全班进行沟通.

（老师可参加于学生的探讨中，留意扫除他们学习中常犯的错误）