一年级数学下册数的顺序大小比较第一课时数的顺序教案西师大版.docVIP

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数的依次大小比较

第一课时数的依次

教学内容：教材P10、例1课堂活动1、4练习一、5

教学目的1、利用原有的认知基础，加深对100以内数的依次的理解

揭示数的排列规律，提高学生对数感的驾驭水平

教学重难点：揭示数的排列规律，对数感的驾驭。

教具打算：100以内数叙表

教学过程：

一、复习：数数（开火车）

师：我们学习了数100以内数，也学习了写数，你能从1按依次写到100吗？今日我们就一起来学习100以内数的依次（板：数的依次）

二、探究新知

1、教学例一师填写第一排

（1）出示例1

小挚友请你按数的依次填空，看谁填得又对又快。

请小挚友将这张表完成，看谁填地又对又快

生独立完成

生四人组沟通填得怎样

你发觉了什么？你看到了哪些好玩的排列

生探讨，汇报

引导生沟通，感受数感

师：96与98比较，你觉得96比98怎么样？42与98比？你能象老师这样说说哪个数比哪个数少一些？哪个数比哪个数少得多？

练习

1、P12课堂活动做题前提示学生是几个几个地在数

2、练习一P16、5师：小挚友们，请你从31起，按数的依次把各个点连起来，然后你看看小熊在干什么？

3、课堂活动4自由读题，同桌一起读，不相识的字问老师，独立思索，小组沟通你为什么要这样选择，全班汇报。

课堂小节：你今日都学到了些什么学问？