第三单元说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

第三单元说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

教学内容

本章节内容为“第三单元说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册”，涉及教材第三单元的相关内容。本单元主要围绕“人生百态”这一主题展开，包括《我与地坛》、《小狗包弟》、《在马克思墓前的讲话》等课文。通过学习这些课文，学生将深入了解不同人生阶段、不同社会阶层的人物形象，培养对人生、社会、历史的思考能力。

核心素养目标分析

本单元教学旨在培养学生的“文化理解与传承”、“审美鉴赏与创造”和“批判性思维”等核心素养。通过学习《我与地坛》等作品，学生将提升对中华民族传统文化和人文精神的理解与传承；通过分析人物形象和文本，发展审美鉴赏能力；通过讨论作品中的社会问题和人生哲理，培养批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解作品中的主题思想，如《我与地坛》中的人生感悟和生命哲理。

2.分析作品中的人物形象及其深层含义，如《小狗包弟》中的人物情感和道德冲突。

难点：

1.深刻把握作者的情感表达，如《我与地坛》中复杂情感的处理。

2.跨越文化差异，理解不同文本中的人物和情境。

解决办法：

1.通过小组讨论和师生互动，引导学生深入挖掘文本主题，形成对作品整体意义的理解。

2.通过文本细读和对比阅读，帮助学生分析人物心理和行为动机，理解其深层含义。

3.引导学生从个人经历和现实社会背景出发，探讨作品中的情感和道德问题，增强学生的批判性思维能力。

4.结合课外资料和多媒体辅助教学，拓宽学生视野，帮助学生更好地理解跨文化差异和人物形象。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、笔记本电脑、电子白板。

2.课程平台：学校教学平台、网络教育资源库。

3.信息化资源：相关文本电子版、人物生平资料、背景音乐、视频资料。

4.教学手段：教师主讲、学生讨论、小组合作、角色扮演、写作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，要求学生阅读《我与地坛》并思考作者对生命和苦难的理解。

设计预习问题：围绕《我与地坛》的主题，设计问题如：“作者如何通过自然景观来表达对人生的感悟？”和“你认为作者在文中表达了哪些关于命运和自由的观点？”

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读《我与地坛》，理解作者的情感和思想。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过播放与主题相关的视频或朗读《我与地坛》中的精彩片段，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解作品中的主题思想、人物形象和艺术手法，如：“作者如何通过对比手法表现人与自然的关系？”

组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分享对作品的理解和感受。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生深入理解作品的主题和内涵。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置写作作业，要求学生写一篇关于《我与地坛》的读后感，以此巩固学习效果。

提供拓展资源：教师推荐与作品相关的书籍或文章，供学生进一步阅读。

学生活动：

完成作业：学生认真完成读后感作业，通过写作加深对作品的理解。

拓展学习：学生利用教师推荐的资源，进行进一步的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主写作和阅读，提升自己的文学素养。

反思总结法：学生通过写作和阅读，反思自己的学习过程，提升自我认知。

教学资源拓展

1.拓展资源：

《我与地坛》的作者史铁生的其他作品，如《病隙碎笔》、《务虚笔记》等，这些作品同样体现了作者对生命、苦难和哲学的深刻思考，可以帮助学生更全面地理解作者的文学风格和思想内涵。

《在马克思墓前的讲话》的作者恩格斯的生平和著作介绍，包括恩格斯的主要哲学观点和理论贡献，通过了解恩格斯的思想，学生可以更好地理解这篇讲话的背景和意义。

《小狗包弟》的作者巴金的其他短篇小说，如《家》、《春》、《秋》等，这些作品展现了巴