Unit 5 Into the Wild Developing ideas Reading 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit5IntotheWildDevelopingideasReading说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

一、设计思路

本节课以“Unit5IntotheWildDevelopingideasReading”为主题，结合外研版高中英语必修第一册教材，旨在培养学生阅读理解能力，提高学生对自然环境的关注和环保意识。通过分析课文内容，引导学生探讨人与自然的关系，培养学生的批判性思维和创新能力。设计思路包括：导入新课、阅读理解、小组讨论、总结提升，让学生在互动中学习，提高英语素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的英语阅读理解能力，培养批判性思维和创新能力；增强学生的文化意识，通过课文学习，了解不同文化背景下对自然的态度和价值观；提高学生的语言运用能力，通过小组讨论和表达，锻炼英语口语和写作技能；强化学生的思维品质，引导学生深入思考人与自然的关系，形成环保意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-阅读理解：重点在于引导学生理解课文中的关键信息，包括文章的主旨、细节、逻辑关系和作者的态度。例如，通过分析课文中的具体句子和段落，帮助学生把握文章的核心思想。

-词汇积累：强调课文中的关键词汇和短语，如“intothewild”、“sustainability”等，通过语境学习和练习，帮助学生掌握这些词汇的实际用法。

2.教学难点

-深度理解：难点在于帮助学生深入理解课文背后的深层含义，例如作者对自然与人类关系的态度，以及这种态度在当代社会中的现实意义。

-思维转换：难点在于将课文内容从英文转换为学生的母语思维，使其能够用自己的语言来表达对课文内容的理解和观点。

-文学鉴赏：难点在于引导学生欣赏和评价文学作品的艺术特色，如文章的叙述手法、人物塑造和主题表达等。

-价值观念：难点在于帮助学生建立正确的价值观，理解文章所传达的环保意识和对自然的尊重，并将其与个人的生活实践相结合。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中英语外研版必修第一册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如关于野生动物保护的纪录片片段，以及展示自然环境变化的图片和图表。

3.教学软件：使用多媒体教学平台展示课文内容，便于学生跟随教师阅读和讨论。

4.小组讨论材料：准备讨论卡片或小组活动指南，帮助学生进行互动学习和表达个人观点。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一组关于自然景观的图片，引导学生讨论他们对自然的感受和看法，从而激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的内容，如自然环境的描述、保护生物多样性的重要性等，为新的学习内容做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解课文《IntotheWild》的主要内容，包括主人公的经历、他对自然的看法以及他最终的选择。

-举例说明：通过分析课文中的关键句子和段落，例如“Natureisnotaplacebutaprocess”来展示作者对自然的哲学思考。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享他们对自然和人类关系的看法，以及他们对主人公行为的评价。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据课文内容，完成阅读理解练习，包括选择题、判断题和简答题，以检验对课文内容的理解。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的问题进行解答，并对学生的答案进行点评和纠正。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调人与自然和谐共生的理念，以及个人在环境保护中的责任。

-学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，以及他们对未来环保行动的承诺。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，包括：

-阅读课文《IntotheWild》的附录部分，了解作者的研究背景和写作目的。

-撰写一篇短文，表达自己对环境保护的个人观点和行动计划。

-收集关于环境保护的图片或文章，准备在下一节课上分享。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

-确保课堂氛围活跃，鼓励学生积极参与讨论和活动。

-适时调整教学节奏，根据学生的反馈调整教学内容和方法。

-结合多媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

-通过小组合作和个体反思，培养学生的团队协作能力和自我学习能力。

-在课堂总结和作业布置环节，强调环保意识的重要性，引导学生将所学知识应用于实际生活。

六学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-环保组织网站：提供有关环境保护的最新资讯和活动信息，如世界自然基金会（WWF）和绿色和平组织（Greenpeace）的官方网站。

-环境保护纪录