广东省东莞市麻涌中学高中政治《9.1市场配置资源》说课稿 新人教版必修1.docx

广东省东莞市麻涌中学高中政治《9.1市场配置资源》说课稿新人教版必修1

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课内容选自新人教版必修1《政治》教材第九章第一节《市场配置资源》。主要包括市场配置资源的概念、市场配置资源的作用、市场配置资源的局限性等内容。通过学习，使学生了解市场在资源配置中的基础性作用，认识市场配置资源的优势和不足，为后续学习市场调节和宏观调控打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下几个方面的核心素养：1.经济思维：通过分析市场配置资源的过程，提升学生运用经济学原理分析现实问题的能力。2.问题解决：引导学生运用所学知识解决市场资源配置中的实际问题，培养批判性思维。3.合作学习：在小组讨论中，培养学生合作交流、共同进步的能力。4.社会责任：使学生认识到市场配置资源对社会发展的重要性，树立正确的经济价值观。5.人文素养：通过探讨市场配置资源与社会主义核心价值观的关系，提升学生的人文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在进入本节课之前，已经学习了经济学的初步知识，包括商品、货币、价格等基本概念。此外，学生对市场的基本运作机制也有一定的了解，如供求关系、价格形成等。然而，对于市场配置资源的深层次理解，如资源配置的效率、市场失灵等问题，学生可能还处于初步了解阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

高中学生对经济学有着浓厚的兴趣，他们渴望了解经济运行的规律。学生的能力方面，具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。在学习风格上，学生倾向于通过实例和案例分析来理解和掌握知识，同时也喜欢在小组讨论中共同探索问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习市场配置资源时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对市场机制的理解不够深入，难以将理论知识与实际市场现象相结合；二是对于市场失灵等复杂问题的分析，可能缺乏足够的经济学工具和方法；三是部分学生可能对经济学理论感到抽象，难以建立起对市场配置资源具体运作过程的直观认识。针对这些挑战，教师需要通过生动的案例、互动讨论和实际操作等方式，帮助学生克服学习难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即新人教版必修1《政治》教材第九章第一节《市场配置资源》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如市场交易场景的图片、市场供求关系的图表、市场调节作用的相关视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并在讲台上布置投影仪和电脑，以便展示多媒体资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对市场配置资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为生活中哪些资源是通过市场来分配的？这些资源的分配对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于市场交易的图片或视频片段，让学生初步感受市场配置资源的魅力或特点。

简短介绍市场配置资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.市场配置资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解市场配置资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解市场配置资源的定义，包括其主要组成元素或结构，如市场主体、市场行为、市场规则等。

详细介绍市场配置资源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解市场供求关系、价格机制等。

3.市场配置资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解市场配置资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的市场配置资源案例进行分析，如石油价格波动、房地产市场调控等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解市场配置资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用市场配置资源解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论市场配置资源的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与市场配置资源相关的主题进行深入讨论，如“如何提高市场配置资源的效率”、“市场配置资源与政府调控的关系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对市场配置资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课