第一单元《小数乘小数》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版[001].docx

第一单元《小数乘小数》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第一单元《小数乘小数》

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级上册数学

3.授课时间：第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六大核心素养。通过本节课的学习，学生能够理解小数乘小数的意义，掌握小数乘小数的计算方法，提高运算能力；同时，通过实际问题解决，培养学生运用数学知识解决生活问题的能力，增强数学应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经学习了整数乘法和分数乘法的基本概念和计算方法。他们对乘法的意义和性质有一定的理解，能够进行简单的整数乘法和分数乘法的计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对数学学科普遍感兴趣，尤其是在解决实际问题方面。他们具备一定的逻辑思维能力和计算能力。在学习风格上，部分学生偏好直观形象的学习方式，通过具体操作和图形辅助理解新概念；而另一部分学生则更倾向于抽象思维，喜欢通过公式和规则进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习小数乘小数时可能会遇到以下困难和挑战：一是对小数概念的理解不够深入，容易混淆小数和整数乘法的区别；二是计算过程中可能会出现进位、小数点位置错误等问题，影响计算的正确性；三是对于复杂的小数乘小数问题，学生可能缺乏解决策略，难以找到解题思路。针对这些困难，教师需要引导学生逐步深入理解小数的性质，提供充足的练习机会，并通过小组合作等方式帮助学生克服计算中的困难。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、计算器

-课程平台：学校网络教学平台，用于在线资源分享和作业提交

-信息化资源：小数乘小数的教学视频、在线练习题库、相关数学软件

-教学手段：实物教具（如小数点位置移动教具）、小卡片、多媒体课件、小组合作学习材料

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：教师展示一幅日常生活中涉及小数乘小数的场景图，如购物找零、测量物品长度等，引导学生思考在这些场景中如何使用小数乘法。

2.**提出问题**：教师提问：“同学们，如果我们要计算0.5米长的布条剪成0.2米一段，可以剪多少段？你们会用什么方法来计算？”

3.**激发兴趣**：教师简要介绍小数乘小数的意义和重要性，激发学生的学习兴趣。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**复习回顾**：回顾整数乘法和分数乘法的相关知识，帮助学生建立知识间的联系。

2.**概念讲解**：讲解小数乘小数的概念，通过具体例子说明小数乘小数的意义。

3.**计算方法**：详细讲解小数乘小数的计算方法，包括列竖式、移动小数点等步骤。

4.**操作演示**：教师示范计算过程，引导学生注意计算的细节和易错点。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**基础练习**：布置一些基础的小数乘小数练习题，让学生独立完成。

2.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论在计算过程中遇到的问题和解决方法。

3.**教师巡视**：教师巡视各小组，解答学生在练习中遇到的问题。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对练习中的问题进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时的反馈和评价。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**小组合作**：教师提出一个与生活相关的小数乘小数问题，让学生分组讨论并共同解决。

2.**展示交流**：每组选派代表展示解题过程，其他组学生进行评价和补充。

3.**教师点评**：教师对学生的展示进行点评，指出优点和不足，并给予指导。

**六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟**）

1.**问题解决**：教师提出一个复杂的小数乘小数问题，引导学生运用所学知识解决。

2.**拓展延伸**：鼓励学生思考小数乘小数在生活中的应用，培养学生的数学应用意识。

**七、课堂总结（5分钟**）

1.**回顾总结**：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结小数乘小数的计算方法和意义。

2.**布置作业**：布置一些课后练习题，巩固学生对小数乘小数的掌握。

**教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点**

在教学过程中，教师要注意以下几点：

1.**关注学生个体差异**：根据学生的不同学习基础和学习风格，提供个性化的指导和支持。

2.**注重实践操作**：通过实物教具和多媒体课件等手段，让学生在操作中理解小数乘小数的概念和计算方法。

3.**强化练习环节**：通过大量的练习，帮助学生巩固所