11.我坚持，我成功（课件）四年级心理健康（南大版）.pptx

我坚持，我成功;一、课前小游戏：坚持不懈小挑战;第一部分;坚持不懈小挑战

游戏规则：

请每位同学站起来，原地踏步1分钟。在这1分钟内，看看谁能保持最标准的

动作和最佳的状态。老师会随机挑选几位同学进行观察，并给予鼓励。

游戏目的：

让学生体验短暂的坚持带来的成就感。激发学生的积极性，为后续课

程内容做铺垫。

;第二部分;在一个遥远的小村庄里，住着一个名叫小杰的孩子。小杰非常喜欢画画，但

他常常因为自己的画技不够好而感到沮丧。有一天，

他遇到了一位老画家，老画家告诉他：“孩子，画画

需要耐心和毅力，你每天坚持练习，总有一天你会

画出美丽的画卷。”小杰听后深受启发，决定每天都

花时间练习画画。几个月过去了，小杰的画技有了

显著的进步，最终在学校的绘画比赛中获得了第一名。;问题

小杰为什么能够取得成功？

如果你是小杰，你会怎么做？

总结：小杰之所以能取得成功，是因为他有明确的目标并且

坚持不懈地努力。我们每个人都可以像小杰一样，通过持之

以恒的努力实现自己的梦想。

;第三部分;活动一：我的坚持故事

活动规则：

每位同学准备一张纸和一支笔，写下自己曾经坚持过的一件事，以及这

件事给自己带来的收获或改变。写完后，同桌之间互相分享并讨论。

活动过程：

学生们先独立完成写作(5分钟)。同桌之间互相

交换，朗读对方的故事，并提出感想(3分钟)。教师

随机抽取几名同学分享他们的故事，并引导大家讨

论坚持的重要性(5分钟)。

;;活动过程：

分组并选择剧本(5分钟)。组内讨论并排练(10分钟)。每组依次表演(每组5分钟)。

表演结束后，全班讨论每个故事中的坚持精神(10分钟)。

互动对话：

学生C：我觉得小华很勇敢，他的坚持让我很感动。

学生D：是啊，我也要向小红学习，不管遇到什么困难都要

坚持到底。

教师：同学们说得很对，坚持是一种力量，它能帮助我们

克服困难，实现梦想。

;;第四部分;课堂总结

今天我们学习了“坚持”的重要性，通过课前小游戏、情境导入、??堂活动等环节，

大家了解了坚持的力量，并分享了自己的坚持故事。通过角色扮演和制定坚持计划，

大家进一步体会到了如何在实际生活中践行坚持。

方法讲解：设定明确的目标：找到自己真正感兴趣的事情，设立具体可行的目标。

制定详细的计划：把大目标分解成小步骤，每天按计划执行。

寻找榜样：找到一个值得学习的榜样，向他们看齐。

养成良好的习惯：培养坚持的习惯，比如每天固定时间练习。

保持积极的心态：遇到困难时不要气馁，相信自己一定能做到。

寻求支持：和家人朋友分享你的目标，让他们给你加油打气。

;第五部分;记录坚持日记

活动内容：

从今天开始，每位同学每天记录下自己坚持做的事情，包括做了什么、

感受如何、有没有遇到困难等。一周后，回到课堂上与大家分享。

活动目的：

通过记录日记的形式，让学生更好地反思和总结自己的坚持过程，从而

增强坚持的动力。